| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 我国的高中生物教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 重庆市的高中生物教学现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的目的 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的意义 | 第17-18页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第17页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第17-18页 |
| 2 研究的过程与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究的内容 | 第18页 |
| 2.2 研究的对象 | 第18页 |
| 2.3 研究的方法 | 第18-21页 |
| 2.3.1 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.3.2 访谈调查法 | 第20页 |
| 2.3.3 文献法 | 第20页 |
| 2.3.4 案例分析法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-42页 |
| 3.1 学生问卷调查的结果 | 第21-33页 |
| 3.1.1 学生对生物学科的总体认识 | 第21-23页 |
| 3.1.2 教学目标 | 第23-24页 |
| 3.1.3 教学方式和方法 | 第24-26页 |
| 3.1.4 探究性学习 | 第26-28页 |
| 3.1.5 实验教学 | 第28-29页 |
| 3.1.6 联系生活实际 | 第29-30页 |
| 3.1.7 面向全体学生 | 第30-32页 |
| 3.1.8 教学评价 | 第32-33页 |
| 3.2 教师访谈的结果 | 第33-37页 |
| 3.2.1 新课程改革的理论基础 | 第33页 |
| 3.2.2 课堂上新课程理念的落实情况 | 第33-34页 |
| 3.2.3 备课环节 | 第34页 |
| 3.2.4 探究等活动的开展情况 | 第34-35页 |
| 3.2.5 实验课的教学情况 | 第35页 |
| 3.2.6 教学评价 | 第35-36页 |
| 3.2.7 今后教学调整方向 | 第36-37页 |
| 3.3 分析存在的问题 | 第37-42页 |
| 3.3.1 受高考制度的影响,学校对于生物教学不够重视 | 第37-38页 |
| 3.3.2 课程形式缺乏多元化,实验教学重视不够 | 第38页 |
| 3.3.3 教师在生物课堂教学中存在的问题 | 第38-40页 |
| 3.3.4 学生方面的因素 | 第40-42页 |
| 4 相应的建议 | 第42-65页 |
| 4.1 学校和社会应当重视生物学教育 | 第42页 |
| 4.2 教师应当优化生物课堂教学 | 第42-63页 |
| 4.2.1 运用多种方式激发学生的学习兴趣 | 第42-43页 |
| 4.2.2 结合传统板书合理运用多媒体进行教学 | 第43页 |
| 4.2.3 正确看待学生成绩,改变单一的教学评价方式 | 第43-44页 |
| 4.2.4 优化教学方法,提高教学的有效性 | 第44-63页 |
| 4.3 学生应当养成良好的学习习惯,改进学习方法 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 | 第68-71页 |
| 附录2 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |