微课在初中英语语法教学中的应用效果研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 微课的概念以及特点 | 第13页 |
| 2.2 国内外微课在英语教学中的研究现状 | 第13-17页 |
| 2.2.1 国外微课在英语教学中的研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2.2 国内微课在英语教学中的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3 微课在英语语法教学中的研究 | 第17-19页 |
| 第三章 理论依据 | 第19-22页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 3.2 细化理论 | 第20-22页 |
| 第四章 研究方法 | 第22-36页 |
| 4.1 研究问题 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22-23页 |
| 4.3 研究工具 | 第23-25页 |
| 4.3.1 测试 | 第23-24页 |
| 4.3.2 调查问卷 | 第24-25页 |
| 4.3.3 访谈 | 第25页 |
| 4.4 研究过程 | 第25-36页 |
| 4.4.1 前期准备阶段 | 第25页 |
| 4.4.2 实施阶段 | 第25-35页 |
| 4.4.3 后期数据整理阶段 | 第35-36页 |
| 第五章 结果分析和讨论 | 第36-45页 |
| 5.1 英语语法成绩分析 | 第36-37页 |
| 5.2 英语语法学习态度分析 | 第37-42页 |
| 5.2.1 初中生语法学习态度的调查问卷分析 | 第37-41页 |
| 5.2.2 初中生语法学习态度的访谈结果分析 | 第41-42页 |
| 5.3 结果讨论 | 第42-45页 |
| 第六章 结论 | 第45-48页 |
| 6.1 主要发现 | 第45页 |
| 6.2 教学启示 | 第45-46页 |
| 6.3 不足之处 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
