| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第9-12页 |
| 1.2 国内外理论研究现状综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究对象及研究载体 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第14页 |
| 1.5 研究创新点 | 第14-15页 |
| 1.6 研究方法及论文框架 | 第15-17页 |
| 第二章 发展心理学视域下的学龄前儿童发展特征 | 第17-22页 |
| 2.1 学龄前儿童生理特点 | 第17-18页 |
| 2.2 学龄前儿童感知特点 | 第18页 |
| 2.3 学龄前儿童认知特点 | 第18-21页 |
| 2.4 学龄前儿童情绪特点 | 第21页 |
| 2.5 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 学龄前儿童可穿戴设备发展的现状 | 第22-36页 |
| 3.1 国内学龄前儿童可穿戴设备的市场现状 | 第22-28页 |
| 3.2 学龄前儿童对于可穿戴设备的需求分析 | 第28-33页 |
| 3.3 学龄前儿童可穿戴设备的定位 | 第33-35页 |
| 3.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第四章 学龄前儿童可穿戴设备交互设计理论研究 | 第36-45页 |
| 4.1 以学龄前儿童为中心的可穿戴设备交互设计理念 | 第36-37页 |
| 4.2 学龄前儿童可穿戴设备交互设计原则 | 第37-40页 |
| 4.3 学龄前儿童可穿戴设备交互设计方法 | 第40-43页 |
| 4.4 本章小结 | 第43-45页 |
| 第五章 学龄前儿童可穿戴设备交互设计实践 | 第45-61页 |
| 5.1 Kip产品结构 | 第46页 |
| 5.2 Kip信息架构 | 第46-47页 |
| 5.3 Kip交互设计 | 第47-54页 |
| 5.4 视觉界面 | 第54-60页 |
| 5.5 本章小结 | 第60-61页 |
| 第六章 学龄前儿童可穿戴设备交互设计评估 | 第61-70页 |
| 6.1 针对学龄前儿童可穿戴设备的用户测试 | 第61-63页 |
| 6.2 可用性测试结果分析 | 第63-65页 |
| 6.3 迭代设计 | 第65-69页 |
| 6.4 本章小结 | 第69-70页 |
| 主要结论与展望 | 第70-72页 |
| 主要结论 | 第70-71页 |
| 不足与展望 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录：1 学龄前儿童一日活动观察记录 | 第76-79页 |
| 附录：2 学龄前儿童智能可穿戴设备的问卷调查(家长篇) | 第79-81页 |
| 附录：3 学龄前儿童智能可穿戴设备的问卷调查(儿童篇) | 第81-82页 |
