| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究的问题 | 第9-10页 |
| 1.1.2 论文的预研究 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的主要内容 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 定量研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 叙事性研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 实地调研法 | 第13页 |
| 1.4 论文的主要创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第15-27页 |
| 2.1 大学校园环境的主要概念 | 第15-19页 |
| 2.1.1 大学校园环境的变迁 | 第16-17页 |
| 2.1.2 大学校园的空间特点 | 第17-18页 |
| 2.1.3 校园空间的主要参与者及其情感需求 | 第18-19页 |
| 2.2 邀请型情感体验空间设计的相关概念 | 第19-22页 |
| 2.2.1 邀请型空间的概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 情感体验的含义 | 第20页 |
| 2.2.3 情感体验设计的概念及形成 | 第20-22页 |
| 2.3 国内外的研究现状 | 第22-27页 |
| 2.3.1 国内情感化体验设计的研究 | 第22-24页 |
| 2.3.2 国外情感化体验设计的研究 | 第24-25页 |
| 2.3.3 对已有研究的评述以及本研究的主要贡献 | 第25-27页 |
| 第3章 大学校园邀请型情感体验空间设计的研究过程 | 第27-46页 |
| 3.1 访谈对象的选择 | 第27页 |
| 3.2 首次访谈——寻找切入点,为深入访谈做准备 | 第27-29页 |
| 3.3 深入访谈 | 第29-30页 |
| 3.4 深入访谈的主要内容—邀请型情感体验空间的主要理论 | 第30-40页 |
| 3.4.1 有回忆和故事的地方,最值得怀念的 | 第30-34页 |
| 3.4.2 能融入其中的才是好的校园环境 | 第34-38页 |
| 3.4.3 场地分析 | 第38-40页 |
| 3.5 邀请型情感体验空间的设计分析与建议 | 第40-46页 |
| 3.5.1 情感体验空间场地的分析——促成交往的先决因素 | 第40-41页 |
| 3.5.2 空间满足行为需求——强调体验的连贯性及人的参与感 | 第41-42页 |
| 3.5.3 创造有意味的情感空间——环境承载故事 | 第42-44页 |
| 3.5.4 邀请型情感体验空间的设计方法 | 第44-46页 |
| 第4章 创造一个情感化体验空间——华东理工大学英语角改造 | 第46-56页 |
| 4.1 前期分析 | 第46-49页 |
| 4.1.1 华东理工大学校园发展概况 | 第47页 |
| 4.1.2 华东理工大学办学理念 | 第47页 |
| 4.1.3 华东理工大学英语角校园空间现状 | 第47-49页 |
| 4.1.4 华东理工大学英语角校园环境使用人群及人流动向分析 | 第49页 |
| 4.2 英语角改造定E交流 | 第49-50页 |
| 4.3 E交流空间的设计思路 | 第50-52页 |
| 4.3.1 设计的主要目标 | 第51页 |
| 4.3.2 主要功能分区 | 第51-52页 |
| 4.4 E空间情感设计要素 | 第52-56页 |
| 4.4.1 利用空间意向形成情感感知 | 第53-54页 |
| 4.4.2 空间记忆形成情感认同 | 第54-56页 |
| 第5章 总结 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
