| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-13页 |
| 第一节 选题依据 | 第11-12页 |
| 第二节 选题的意义 | 第12-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-19页 |
| 第一节 “单飞”模式与举国体制关系的研究 | 第13-14页 |
| 第二节 关于我国竞技网球职业化的研究综述 | 第14-17页 |
| 第三节 国外关于竞技体育后备人才培养体制的研究 | 第17-19页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 第一节 研究对象 | 第19页 |
| 第二节 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 个案研究法 | 第19页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第21-31页 |
| 3.1 单飞产生的背景分析 | 第21-22页 |
| 3.1.1 奥运战略的需要 | 第21页 |
| 3.1.2 竞技体育利益分化的矛盾 | 第21-22页 |
| 3.2 单飞的特点 | 第22-23页 |
| 3.2.1 中国特色的职业化模式 | 第22页 |
| 3.2.2 以人为本的管理模式 | 第22页 |
| 3.2.3 市场化的利益模式 | 第22-23页 |
| 3.3 单飞金花所取得的成绩 | 第23-25页 |
| 3.3.1 参加四大满贯的成绩分析 | 第23-24页 |
| 3.3.2 单飞运行中面临的困境 | 第24-25页 |
| 3.4 单飞模式下李娜成功原因分析 | 第25-31页 |
| 3.4.1 竞技水平世界化 | 第25-26页 |
| 3.4.2 心理成熟化 | 第26-27页 |
| 3.4.3 职业化和举国体制的融合 | 第27-31页 |
| 第四章 单飞模式对我国网球职业化改革的影响—基于竞技体育管理学视角 | 第31-39页 |
| 4.1 进一步探索职业化的理论 | 第31-35页 |
| 4.1.1 加深对职业化本质的理解 | 第31页 |
| 4.1.2 进一步实现由专业化向职业化的转变 | 第31-32页 |
| 4.1.3 倡导职业化的理念——改革和完善运动员的培养机制 | 第32-33页 |
| 4.1.4 建设职业化的人才管理体系——健全和落实教练员的考核激励机制 | 第33-34页 |
| 4.1.5 形成职业化的思维——重视和加强运动员的作风培养 | 第34-35页 |
| 4.1.6 改革职业化的竞赛体系 | 第35页 |
| 4.2 坚持和完善举国体制 | 第35-36页 |
| 4.3 完善后备人才培养的模式 | 第36-39页 |
| 4.3.1 我国网球后备人才培养模式的现状 | 第36-39页 |
| 第五章 单飞模式对我国网球职业化改革的启示 | 第39-45页 |
| 5.1 更新观念,树立“以人为本”的体育价值观 | 第39页 |
| 5.2 转变政府的职能,适应职业化运动的发展 | 第39-40页 |
| 5.3 协调各个利益主体,构建合理的利益分配制度 | 第40页 |
| 5.4 创新人力资本产权制度管理 | 第40页 |
| 5.5 扩大网球的群众基础,推动了职业化的人才的培养 | 第40-41页 |
| 5.6 完善后备人才的培养体系,构建网球项目的可持续发展 | 第41页 |
| 5.7 加大对竞技体育职业化的理论研究和实践探索 | 第41-42页 |
| 5.8 单飞模式对其他项目职业化改革的启示 | 第42-43页 |
| 5.8.1 对篮球项目职业化改革的启示 | 第42页 |
| 5.8.2 对足球项目职业化的改革 | 第42-43页 |
| 5.8.3 对排球项目职业化的改革 | 第43页 |
| 5.9 客观的对待单飞 | 第43-45页 |
| 第六章 结论 | 第45-47页 |
| 6.1 结论 | 第45页 |
| 6.2 建议 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-51页 |
| 附录3 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 个人简历 | 第61-65页 |
