缅甸北部地区使用两岸汉语小学综合课教材《国语》与《汉语》对比分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究的内容和方法 | 第10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.4.1 缅甸汉语教学研究情况 | 第11-13页 |
| 1.4.2 对外汉语教材编写研究情况 | 第13-17页 |
| 1.4.3 对外汉语教材的整体研究 | 第17-20页 |
| 第二章 汉字难度的比较分析 | 第20-28页 |
| 2.1 汉字等级统计分析 | 第20-26页 |
| 2.2 各分册的字频统计分析 | 第26-27页 |
| 2.3 整套教材汉字频次与频率的计算 | 第27-28页 |
| 第三章 词汇难度的比较分析 | 第28-34页 |
| 3.1 词汇等级统计分析 | 第28-32页 |
| 3.2 各分册的词频统计分析 | 第32页 |
| 3.3 整套教材词汇频次与频率的计算 | 第32-34页 |
| 第四章 课文内容的比较分析 | 第34-45页 |
| 4.1 练习设计分析 | 第35-38页 |
| 4.2 内容信度统计分析 | 第38-43页 |
| 4.3《国语》和《汉语》的特征和不足分析 | 第43-45页 |
| 4.3.1《国语》特点及不足分析 | 第43页 |
| 4.3.2《汉语》特点及不足分析 | 第43-45页 |
| 第五章 完善汉语教材的策略分析 | 第45-49页 |
| 5.1 编制专门教材，体现教学专业化 | 第45-46页 |
| 5.2 以教学大纲为中心，突出教学重点 | 第46-47页 |
| 5.3 进行教学创新，与国际教学接轨 | 第47-48页 |
| 5.4 提升汉语教学水平，优化教学质量 | 第48-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录(1) | 第55-64页 |
| 附录(2) | 第64-67页 |
| 附录(3) | 第67-68页 |
| 附录(4) | 第68-72页 |
| 附录(5) | 第72-73页 |
| 附录(6) | 第73-75页 |
| 附录(7) | 第75-76页 |
| 附录(8) | 第76-78页 |
| 附录(9) | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
