基于计算思维的游戏化学习系统研究与开发
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 论文的组织结构 | 第15-17页 |
| 第2章 计算思维及其分类 | 第17-25页 |
| 2.1 计算思维 | 第17-18页 |
| 2.2 算法思维 | 第18-19页 |
| 2.3 网络思维 | 第19-21页 |
| 2.4 数据思维 | 第21-23页 |
| 2.5 系统思维 | 第23-24页 |
| 2.6 本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 算法分析与游戏设计 | 第25-48页 |
| 3.1 汉诺塔问题算法分析 | 第25-34页 |
| 3.1.1 递归算法 | 第25-26页 |
| 3.1.2 经典汉诺塔问题 | 第26-28页 |
| 3.1.3 多柱汉诺塔问题 | 第28-32页 |
| 3.1.4 游戏设计与指导意义 | 第32-34页 |
| 3.2 旅行商问题算法分析 | 第34-41页 |
| 3.2.1 问题描述 | 第34-35页 |
| 3.2.2 算法研究 | 第35-39页 |
| 3.2.3 复杂性分析 | 第39-40页 |
| 3.2.4 游戏设计与指导意义 | 第40-41页 |
| 3.3 八皇后问题算法分析 | 第41-47页 |
| 3.3.1 问题描述 | 第41-42页 |
| 3.3.2 算法研究 | 第42-45页 |
| 3.3.3 复杂性分析 | 第45页 |
| 3.3.4 游戏设计与指导意义 | 第45-47页 |
| 3.4 本章小结 | 第47-48页 |
| 第4章 游戏开发关键技术 | 第48-56页 |
| 4.1 游戏相关原理 | 第48-52页 |
| 4.1.1 游戏的定义及分类 | 第48-49页 |
| 4.1.2 模拟体验游戏化学习框架 | 第49-50页 |
| 4.1.3 游戏中的随机系统 | 第50页 |
| 4.1.4 游戏制作流程 | 第50-52页 |
| 4.2 Unity 3D游戏引擎 | 第52-54页 |
| 4.2.1 Unity 3D引擎特性 | 第52-53页 |
| 4.2.2 Unity 3D资源导入 | 第53-54页 |
| 4.2.3 Unity 3D应用领域 | 第54页 |
| 4.3 其他游戏引擎 | 第54-55页 |
| 4.3.1 Cocos2D-x引擎 | 第54页 |
| 4.3.2 Unreal引擎 | 第54页 |
| 4.3.3 Ogre引擎 | 第54-55页 |
| 4.3.4 Unity与其他游戏引擎的对比 | 第55页 |
| 4.4 本章小结 | 第55-56页 |
| 第5章 游戏化学习系统实现 | 第56-73页 |
| 5.1 游戏化学习系统 | 第56-59页 |
| 5.1.1 设计目标 | 第56页 |
| 5.1.2 开发平台 | 第56-57页 |
| 5.1.3 总体设计 | 第57-59页 |
| 5.2 汉诺塔游戏软件 | 第59-62页 |
| 5.2.1 游戏介绍 | 第59页 |
| 5.2.2 准备工作 | 第59-61页 |
| 5.2.3 游戏架构 | 第61-62页 |
| 5.3 旅行商游戏软件 | 第62-66页 |
| 5.3.1 游戏介绍 | 第62-63页 |
| 5.3.2 准备工作 | 第63-64页 |
| 5.3.3 游戏架构 | 第64-66页 |
| 5.4 八皇后游戏软件 | 第66-70页 |
| 5.4.1 游戏介绍 | 第66-67页 |
| 5.4.2 准备工作 | 第67-68页 |
| 5.4.3 游戏架构 | 第68-70页 |
| 5.5 结果分析 | 第70-72页 |
| 5.6 本章小结 | 第72-73页 |
| 第6章 总结与展望 | 第73-75页 |
| 6.1 总结 | 第73页 |
| 6.2 展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 1：软件演示 | 第79-83页 |
| 附录 2：计算思维效果验证调查表 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
