石河子市初中教师参与教研活动的现状调查研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
绪论	第9-19页
一、问题的提出	第9-10页
二、研究的意义	第10-11页
三、国内外研究现状	第11-15页
四、核心概念与理论基础	第15-17页
五、研究思路与研究方法	第17-19页
第一章 教师参与教研活动的现状分析	第19-25页
一、教师参与教研活动的各方面情况	第20-23页
二、教师对自身参与教研活动的认知情况	第23-25页
第二章 教师参与教研活动存在的的主要问题	第25-31页
一、教研内容零散，系统性不够	第25-26页
二、教研模式单一，吸引力欠缺	第26页
三、教研管理过程混乱，流于形式	第26-28页
四、教研资料有限，教研信息缺乏	第28-29页
五、教研缺乏动力，研究步骤混乱无序	第29-31页
第三章 学校教研活动管理中存在问题的原因分析	第31-37页
一、教研理念不明确，活动内容可实践性不强	第31-32页
二、教研氛围不浓，教研模式更新重视不足	第32页
三、教研考评不合理，活动过程缺乏监督与评价	第32-35页
四、管理者认知不足，教研经验不足	第35页
五、教师教学负担重，教研能力缺乏	第35-37页
第四章 改善教研活动管理绩效的策略研究	第37-42页
一、明确教研主题，提高内容的适切性	第37-38页
二、丰富教研活动形式，激发教师合作交流	第38页
三、重视教研管理过程，完善专业指导	第38-40页
四、提升教师教研能力，多渠道获取前沿信息	第40页
五、重视教研素养培养，促进教师自主参与	第40-42页
参考文献	第42-44页
一、专著书籍	第42页
二、学位论文	第42-43页
三、期刊论文	第43-44页
附录	第44-49页
致谢	第49-50页
作者简介	第50-51页
导师评阅表	第51页