| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第13-15页 |
| 第二章 新课标对初中语文自主学习的要求与建议 | 第15-18页 |
| 2.1 新课标对初中语文自主学习的要求与建议 | 第15-16页 |
| 2.1.1 新课标对初中语文自主学习的要求 | 第15页 |
| 2.1.2 新课标对初中语文自主学习的建议 | 第15-16页 |
| 2.2 初中生自主学习的重要性和意义 | 第16-18页 |
| 第三章 前郭县平凤中学"15+30"语文自主学习教学模式现状分析 | 第18-25页 |
| 3.1 平凤中学"15+30"语文自主学习教学模式的实施 | 第18-22页 |
| 3.1.1 "15+30"语文自主学习教学模式的提出 | 第18-19页 |
| 3.1.2 "15+30"语文自主学习教学模式的具体实施 | 第19-22页 |
| 3.2 实施"15+30"语文自主学习教学模式取得的成绩 | 第22-25页 |
| 3.2.1 教师方面 | 第22-23页 |
| 3.2.1.1 教师教学观念发生了相应的转变 | 第22页 |
| 3.2.1.2 教师掌控课堂的能力得到了提高 | 第22-23页 |
| 3.2.1.3 教师的教学方法得到了更新 | 第23页 |
| 3.2.2 学生方面 | 第23-25页 |
| 3.2.2.1 多数学生自主学习的自觉性得到了提高 | 第23页 |
| 3.2.2.2 多数学生解决、分析问题的能力得到了提高 | 第23-24页 |
| 3.2.2.3 大部分学生的合作探究能力得到了发展 | 第24-25页 |
| 第四章 前郭县平凤中学"15+30"语文自主学习教学模式实施中存在的问题 | 第25-29页 |
| 4.1 教师存在的问题 | 第25-27页 |
| 4.1.1 教师对"15+30"语文自主学习教学模式的理解有待进一步加深 | 第25-26页 |
| 4.1.2 教师在教学中对"15+30"语文自主学习教学模式运用不够灵活 | 第26页 |
| 4.1.3 教师15分钟导学效果还不是很理想 | 第26-27页 |
| 4.2 学生存在的问题 | 第27-29页 |
| 4.2.1 小组合作有流于形式的现象 | 第27-28页 |
| 4.2.2 部分学生自主学习能力差 | 第28页 |
| 4.2.3 有些学生有时没有遵循"导读提纲"的要求 | 第28-29页 |
| 第五章 对前郭县平凤中学"15+30"语文自主学习教学模式的建议 | 第29-32页 |
| 5.1 教师方面 | 第29-30页 |
| 5.1.1 教师应进一步深入理解"15+30"教学模式 | 第29页 |
| 5.1.2 教师在教学过程中应真正灵活运用"15+30"教学模式 | 第29页 |
| 5.1.3 教师应积极参与有关"15+30"的教研活动 | 第29-30页 |
| 5.2 学生方面 | 第30-32页 |
| 5.2.1 进一步完善小组合作机制 | 第30页 |
| 5.2.2 课上30分钟进一步给学生指明方向、引发思考 | 第30页 |
| 5.2.3 强化、明了课前、课中、课后的学习任务 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录A: 前郭平凤中学"15+30"语文自主学习模式现状调查问卷 | 第36-37页 |
| 附录B: 前郭平风中学"15+30"语文自主学习模式现状访谈提纲 | 第37页 |
