| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 第一节 研究背景、目的及意义 | 第10-12页 |
| 一 研究背景 | 第10-11页 |
| 二 研究目的 | 第11页 |
| 三 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究方法和思路 | 第12-13页 |
| 一 研究方法 | 第12页 |
| 二 研究思路 | 第12-13页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 一 高等职业教育 | 第13页 |
| 二 就业指导 | 第13-14页 |
| 第四节 国内外研究综述 | 第14-22页 |
| 一 国外就业指导发展及研究综述 | 第14-17页 |
| 二 国内就业指导发展及研究综述 | 第17-22页 |
| 三 研究述评 | 第22页 |
| 第五节 理论依据 | 第22-24页 |
| 一 特质—因素论 | 第22-23页 |
| 二 职业性向理论 | 第23-24页 |
| 第六节 创新之处 | 第24-25页 |
| 第二章 平顶山市高职院校就业指导存在的问题 | 第25-38页 |
| 第一节 缺乏有效管理 | 第26页 |
| 第二节 师资力量薄弱 | 第26-29页 |
| 第三节 课程设置不完善 | 第29-33页 |
| 一 课时较少，课程缺少连贯性 | 第29页 |
| 二 课程内容不完善，不能够满足学生的多样性需要 | 第29-33页 |
| 第四节 教学方式单一 | 第33-34页 |
| 第五节 就业指导相关活动开设较少 | 第34-36页 |
| 第六节 网络资源未合理利用 | 第36-38页 |
| 第三章 平顶山市高职院校就业指导存在问题的原因分析 | 第38-41页 |
| 第一节 高职院校重视不足 | 第38页 |
| 第二节 用人单位对高职教育的参与度低 | 第38-39页 |
| 第三节 家长错误的观念 | 第39-40页 |
| 第四节 学生缺乏正确的认识 | 第40-41页 |
| 第四章 改善和提升高职院校就业指导的建议 | 第41-53页 |
| 第一节 提升高职院校对就业指导的重视 | 第41-42页 |
| 第二节 加强就业指导的组织管理 | 第42-44页 |
| 一 加强对就业指导工作的管理 | 第42-43页 |
| 二 帮助学生开辟就业市场 | 第43-44页 |
| 第三节 加强高职院校就业指导教师专业化建设 | 第44-45页 |
| 一 建立完善的就业指导教师选聘机制 | 第44页 |
| 二 加强对就业指导教师的培训 | 第44-45页 |
| 第四节 完善就业指导课程建设 | 第45-47页 |
| 一 加强就业指导课程的系统性和针对性 | 第45-46页 |
| 二 丰富就业指导课程内容 | 第46-47页 |
| 第五节 改进就业指导的教学方式 | 第47-49页 |
| 一 案例教学法 | 第47-48页 |
| 二 体验式教学法 | 第48-49页 |
| 第六节 丰富就业指导活动类型 | 第49-50页 |
| 一 就业指导讲座 | 第49页 |
| 二 职业咨询 | 第49-50页 |
| 三 社会实践和社会调查 | 第50页 |
| 第七节 建立网络就业指导信息服务平台 | 第50-53页 |
| 一 WEB网站 | 第50-51页 |
| 二 微平台 | 第51-52页 |
| 三 网课学习 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录A | 第58-61页 |
| 附录B | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |