| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| （一）我国高校创业教育实践现状不佳的困境 | 第9页 |
| （二）高校创业教育质量保障机制的重要性 | 第9-10页 |
| （三）高校创业教育质量保障机制亟待进一步研究 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-19页 |
| （一）国外相关研究现状 | 第11-13页 |
| （二）国内相关研究现状 | 第13-18页 |
| （三）对已有研究的述评 | 第18-19页 |
| 四、研究思路与方法 | 第19-22页 |
| （一）研究思路 | 第19-20页 |
| （二）研究方法 | 第20-22页 |
| 第一部分 高校创业教育质量保障机制的理论概述 | 第22-27页 |
| 一、相关概念界定 | 第22-24页 |
| （一）创业 | 第22页 |
| （二）高校创业教育 | 第22-23页 |
| （三）高校创业教育质量保障机制 | 第23-24页 |
| 二、高校创业教育质量保障机制的理论基础 | 第24-27页 |
| （一）全面质量管理理论 | 第24-25页 |
| （二）高等教育质量保障理论 | 第25-27页 |
| 第二部分 我国高校创业教育发展的历史回顾 | 第27-31页 |
| 一、自主探索阶段（1997 年-2002 年4月） | 第27-28页 |
| 二、多元探索阶段（2002 年5月-2010 年） | 第28-29页 |
| 三、全面推进阶段（2010 年-至今） | 第29-31页 |
| 第三部分 高校创业教育质量保障的现状及存在的问题 | 第31-50页 |
| 一、高校创业教育质量保障的现状 | 第31-43页 |
| （一）基于文献分析法研究的现状 | 第31-36页 |
| （二）基于问卷调查法研究的现状 | 第36-43页 |
| 二、高校创业教育质量保障存在的问题 | 第43-50页 |
| （一）对创业教育的培养目标认识不到位 | 第43-44页 |
| （二）创业教育的教学模式不够优化 | 第44-45页 |
| （三）创业教育的师资队伍建设落后 | 第45-46页 |
| （四）创业教育的质量评价体系不健全 | 第46-47页 |
| （五）创业教育的服务保障体系不完善 | 第47-48页 |
| （六）创业教育的经费投入不足 | 第48页 |
| （七）创业教育的政策效果有限 | 第48-50页 |
| 第四部分 国外高校创业教育质量保障机制的经验 | 第50-57页 |
| 一、强有力的外部保障机制 | 第50-53页 |
| （一）政策保障 | 第50-51页 |
| （二）经费保障 | 第51-52页 |
| （三）组织保障 | 第52-53页 |
| 二、完备的内部保障机制 | 第53-57页 |
| （一）系统的课程体系 | 第53-54页 |
| （二）优秀的师资队伍 | 第54页 |
| （三）专门的组织机构 | 第54-55页 |
| （四）丰富的人脉资源 | 第55-57页 |
| 第五部分 高校创业教育质量保障机制的构建对策 | 第57-65页 |
| 一、准确把握创业教育的培养目标 | 第57-58页 |
| 二、优化创业教育的教学模式 | 第58-59页 |
| 三、加强创业教育的师资建设机制 | 第59-60页 |
| 四、建立创业教育的质量评价机制 | 第60-62页 |
| 五、健全创业教育的服务保障机制 | 第62-63页 |
| 六、加大创业教育的经费投入机制 | 第63页 |
| 七、完善创业教育的政策扶持机制 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |