山西产业转型中职业技术教育发展研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4 技术路线 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述及相关理论 | 第14-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 产业转型 | 第14页 |
| 2.1.2 职业技术教育 | 第14-15页 |
| 2.2 相关理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 人的全面发展理论 | 第15-17页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 能力本位论 | 第18-19页 |
| 2.3 文献综述 | 第19-24页 |
| 2.3.1 国外关于职业技术教育研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.2 国内关于职业技术教育研究现状 | 第20-23页 |
| 2.3.3 文献评述 | 第23-24页 |
| 第三章 山西职业技术教育现状分析 | 第24-44页 |
| 3.1 山西职业技术教育基本情况 | 第24-28页 |
| 3.1.1 学校数量 | 第24-25页 |
| 3.1.2 教师规模 | 第25-26页 |
| 3.1.3 学生规模 | 第26-27页 |
| 3.1.4 专业设置 | 第27-28页 |
| 3.1.5 公共政策 | 第28页 |
| 3.2 重点职业技术学校现状问卷调查 | 第28-44页 |
| 3.2.1 问卷初测 | 第29-32页 |
| 3.2.2 问卷正式施测 | 第32-42页 |
| 3.2.3 问卷总结 | 第42-44页 |
| 第四章 山西产业转型中职业技术教育面临的挑战 | 第44-53页 |
| 4.1 山西产业转型的趋势 | 第44-47页 |
| 4.1.1 改造提升传统产业 | 第44-46页 |
| 4.1.2 培育壮大接替和新兴产业 | 第46页 |
| 4.1.3 大力发展现代服务业 | 第46-47页 |
| 4.2 职业技术教育面临的挑战 | 第47-53页 |
| 4.2.1 职业技术院校自身生存的挑战 | 第48-50页 |
| 4.2.2 职业技术教育专业设置的挑战 | 第50-51页 |
| 4.2.3 职业技术教育外部大环境的挑战 | 第51-52页 |
| 4.2.4 职业技术教育管理与运营的挑战 | 第52-53页 |
| 第五章 山西产业转型中职业技术教育存在的问题 | 第53-61页 |
| 5.1 专业设置方面的问题 | 第53-56页 |
| 5.2 教学模式方面的问题 | 第56-57页 |
| 5.3 国际合作方面的问题 | 第57-58页 |
| 5.4 教学资源方面的问题 | 第58-61页 |
| 第六章 山西发展职业技术教育的对策 | 第61-72页 |
| 6.1 国外先进经验借鉴 | 第61-64页 |
| 6.1.1 德国职业技术教育发展经验 | 第61-62页 |
| 6.1.2 日本职业技术教育发展经验 | 第62页 |
| 6.1.3 美国职业技术教育发展经验 | 第62-63页 |
| 6.1.4 经验借鉴 | 第63-64页 |
| 6.2 山西发展职业技术教育的对策 | 第64-72页 |
| 6.2.1 专业设置方面 | 第65-66页 |
| 6.2.2 教学模式方面 | 第66-68页 |
| 6.2.3 国际合作方面 | 第68-70页 |
| 6.2.4 教学资源方面 | 第70-72页 |
| 第七章 结论 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-84页 |
