| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1、引言 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究对象与方法 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第11-13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 公共图书馆儿童阅读推广相关概述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 公共图书馆的概念 | 第14-15页 |
| 1.3.2 儿童阅读推广的概念 | 第15-17页 |
| 1.3.3 公共图书馆儿童阅读推广存在的困难 | 第17-20页 |
| 2、合肥市、芜湖市、铜陵市公共图书馆儿童阅读推广活动的现状调查 | 第20-32页 |
| 2.1 合肥市图书馆儿童阅读推广活动的现状调查 | 第20-24页 |
| 2.1.1 儿童阅读推广活动形式 | 第20-21页 |
| 2.1.2 儿童阅读推广活动宣传方式 | 第21-22页 |
| 2.1.3 儿童阅读推广活动数量 | 第22-24页 |
| 2.2 芜湖市图书馆儿童阅读推广活动的现状调查 | 第24-28页 |
| 2.2.1 儿童阅读推广活动形式 | 第24-25页 |
| 2.2.2 儿童阅读推广活动宣传方式 | 第25-26页 |
| 2.2.3 儿童阅读推广活动数量 | 第26-28页 |
| 2.3 铜陵市图书馆儿童阅读推广活动的现状调查 | 第28-32页 |
| 2.3.1 儿童阅读推广活动形式 | 第28-29页 |
| 2.3.2 儿童阅读推广活动宣传方式 | 第29-30页 |
| 2.3.3 儿童阅读推广活动数量 | 第30-32页 |
| 3、合肥市、芜湖市、铜陵市公共图书馆儿童阅读推广活动的调查分析 | 第32-40页 |
| 3.1 优势分析 | 第32-35页 |
| 3.1.1 活动次数逐年增多 | 第32-33页 |
| 3.1.2 亲子互动形式频现 | 第33-34页 |
| 3.1.3 家长积极参与 | 第34-35页 |
| 3.2 劣势分析 | 第35-40页 |
| 3.2.1 各地区发展不均衡,活动成熟度不一 | 第35-36页 |
| 3.2.2 开展活动形式单一,活动内容较单调 | 第36-37页 |
| 3.2.3 分级阅读意识薄弱,各年龄段杂糅 | 第37-38页 |
| 3.2.4 开展活动宣传力不足,活动普及度不高 | 第38-39页 |
| 3.2.5 馆外资源利用率不足,开展活动广度小 | 第39-40页 |
| 4、改进合肥市、芜湖市、铜陵市公共图书馆儿童阅读推广活动的建议 | 第40-45页 |
| 4.1 加大各地区发展力度,平衡各区发展 | 第40-41页 |
| 4.2 增多活动开展形式,丰富活动内容 | 第41页 |
| 4.3 推广分级阅读的经验,明确分龄分级 | 第41-42页 |
| 4.4 加强活动宣传力度,吸引更多读者 | 第42-43页 |
| 4.5 合理地利用馆外资源,联合开展活动 | 第43-45页 |
| 5、结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49页 |
