| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 图表目录 | 第10-15页 |
| 1 绪论 | 第15-21页 |
| ·研究背景 | 第15-16页 |
| ·研究目的、意义及创新点 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究框架 | 第18-21页 |
| 2 高职校内实训建筑相关理论研究、现状分析 | 第21-41页 |
| ·高职院校的历史沿革 | 第21-27页 |
| ·高职教育特征 | 第27页 |
| ·职业技术性 | 第27页 |
| ·双师教学性 | 第27页 |
| ·地域特色性 | 第27页 |
| ·相关概念界定 | 第27-32页 |
| ·普通高校与高职院校 | 第27-28页 |
| ·实训与实训建筑 | 第28-30页 |
| ·校外实训与校内实训 | 第30-32页 |
| ·国内外理论研究现状 | 第32-36页 |
| ·国外相关理论研究综述 | 第32-33页 |
| ·国内相关理论研究综述 | 第33-36页 |
| ·高职各专业学科实训空间分类 | 第36-39页 |
| ·实训空间分类依据 | 第36-38页 |
| ·实训空间分类 | 第38-39页 |
| ·本章小结 | 第39-41页 |
| 3 国内高职校内实训建筑调研分析 | 第41-65页 |
| ·国内高职院校实训建筑建设现状概述 | 第41-42页 |
| ·国内高职院校教学质量良莠不齐，对实训建筑建设不重视 | 第41页 |
| ·实训建筑建设投资力度不够，缺乏资金 | 第41页 |
| ·政策没有落到实处，投资力度不够，与企业合作机会少 | 第41-42页 |
| ·国内缺乏高职院校实训建筑建设统一标准（规范）或法规 | 第42页 |
| ·高职校内实训建筑现状调研分析 | 第42-61页 |
| ·各校实训建筑调研 | 第43-54页 |
| ·调研结果分析 | 第54-61页 |
| ·设计对策 | 第61-62页 |
| ·本章小结 | 第62-65页 |
| 4 实训空间设计 | 第65-85页 |
| ·实训建筑的设计原则 | 第65-66页 |
| ·仿真性原则 | 第65-66页 |
| ·先进性原则 | 第66页 |
| ·适应性原则 | 第66页 |
| ·实训教学空间尺度分析 | 第66-79页 |
| ·影响因子与教学模式 | 第66-67页 |
| ·理论教学（普通教学） | 第67-69页 |
| ·演示教学 | 第69-74页 |
| ·实训教学 | 第74-79页 |
| ·实训教学空间模式 | 第79-83页 |
| ·教学、演示、实训空间合为一体 | 第79-80页 |
| ·教学、演示、实训空间相互独立 | 第80-83页 |
| ·本章小结 | 第83-85页 |
| 5 实训建筑单体设计 | 第85-107页 |
| ·高职校内实训建筑分类 | 第85页 |
| ·实训建筑平面组合控制要素 | 第85-89页 |
| ·主要功能空间的平面设计 | 第86页 |
| ·辅助功能空间的平面设计 | 第86-89页 |
| ·实训建筑平面组合方式 | 第89-95页 |
| ·内廊式 | 第89-90页 |
| ·外廊式 | 第90-91页 |
| ·串联式 | 第91-92页 |
| ·中庭式 | 第92-93页 |
| ·开放式 | 第93-95页 |
| ·实训建筑的面积指标和柱网选择 | 第95-98页 |
| ·实训建筑面积指标 | 第95-96页 |
| ·实训建筑柱网选择 | 第96-98页 |
| ·实训建筑的形象设计 | 第98-101页 |
| ·地域性特色 | 第98页 |
| ·夹层空间 | 第98-99页 |
| ·厂房形式 | 第99页 |
| ·建筑高度 | 第99-100页 |
| ·建筑体量 | 第100-101页 |
| ·人性化空间设计 | 第101-104页 |
| ·实训建筑的人性化需求 | 第101-102页 |
| ·人性化空间设计手法 | 第102-103页 |
| ·人性化使用空间 | 第103页 |
| ·人性化交通空间 | 第103-104页 |
| ·实训建筑的可持续发展 | 第104-106页 |
| ·设备更新性 | 第104-105页 |
| ·空间扩建性 | 第105页 |
| ·建筑生态性 | 第105-106页 |
| ·本章小结 | 第106-107页 |
| 6 高职校内实训建筑规划布局 | 第107-121页 |
| ·高职院校校园规模 | 第107-108页 |
| ·高职校内实训建筑的布局方式 | 第108-113页 |
| ·实训建筑位于校园中心区 | 第109-110页 |
| ·实训建筑靠近校园出入口 | 第110-113页 |
| ·高职校内实训建筑群的组合方式 | 第113-115页 |
| ·混合式 | 第113-114页 |
| ·组团式 | 第114-115页 |
| ·高职院校景观环境塑造 | 第115-120页 |
| ·高职院校室外空间形态 | 第115-117页 |
| ·高职院校室外景观空间 | 第117-118页 |
| ·高职院校人文环境塑造 | 第118页 |
| ·高职院校职业环境塑造 | 第118-120页 |
| ·本章小结 | 第120-121页 |
| 7 高职校内实训建筑设计实例分析 | 第121-131页 |
| ·四川宜宾某高职校内综合实训楼设计 | 第121-129页 |
| ·总体概况 | 第121-123页 |
| ·总图设计 | 第123-125页 |
| ·建筑设计 | 第125-129页 |
| ·本章小结 | 第129-131页 |
| 8 结论与不足 | 第131-133页 |
| ·归纳与总结 | 第131-132页 |
| ·不足之处 | 第132-133页 |
| 致谢 | 第133-135页 |
| 参考文献 | 第135-139页 |
| 附录 | 第139-155页 |
| A 学生调查问卷 | 第139-141页 |
| B 教师问卷调查 | 第141-143页 |
| C 部分高等职业校内实训室建设与使用情况调查 | 第143-145页 |
| D 四川宜宾某高职校内综合实训楼各层平面图 | 第145-155页 |
| E 作者在攻读学位期间发表的论文 | 第155页 |
