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基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统优化研究

摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第1章 绪论第10-16页
    1.1 选题背景与意义第10页
        1.1.1 选题背景第10页
        1.1.2 选题意义第10页
    1.2 国内外研究现状第10-13页
        1.2.1 国外研究现状第10-11页
        1.2.2 国内研究现状第11-13页
    1.3 研究总体思路第13-14页
        1.3.1 研究框架第13页
        1.3.2 研究的基本内容第13-14页
    1.4 研究方法及创新第14-16页
        1.4.1 研究方法第14-15页
        1.4.2 创新之处第15-16页
第2章 内涵界定:立德树人与大学生思想政治教育生态系统第16-23页
    2.1 立德树人是思想政治教育的根本任务第16-17页
        2.1.1 立德树人:大学生思想政治教育生态系统的“正能量”第16-17页
        2.1.2 立德树人:大学生思想政治教育生态系统的“初心”第17页
    2.2 大学生思想政治教育生态系统的概念厘定第17-23页
        2.2.1 大学生思想政治教育生态系统之阐释第18-19页
        2.2.2 大学生思想政治教育生态系统之构成第19-21页
        2.2.3 大学生思想政治教育生态系统之特征第21-23页
第3章 生态现状:基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统的状况分析第23-30页
    3.1 基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统之现有成就第23-25页
        3.1.1 基本上实现了本系统的内部平衡第23-24页
        3.1.2 基本上发挥了本系统的育人作用第24-25页
    3.2 基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统之失衡表现第25-27页
        3.2.1 思想政治教育过程与思想政治教育生态环境的断层第25-26页
        3.2.2 大学生思想政治教育生态系统与其他系统的关联相对失衡第26-27页
    3.3 基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统之失衡原因第27-30页
        3.3.1 大学生思想政治教育过程的基本矛盾所致第27-29页
        3.3.2 思想政治教育“生态分析范式”的理论自觉相对滞后第29-30页
第4章 认知优化:基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统的认知方略第30-36页
    4.1 坚守大学生思想政治教育生态系统立德树人的根本目标第30-31页
        4.1.1 注重“四德”培养第30-31页
        4.1.2 重视“三人”培育第31页
    4.2 把握基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统发展理念第31-33页
        4.2.1 坚持科学持续发展理念第32页
        4.2.2 树立立体开放育人理念第32-33页
        4.2.3 落实与时同频共振理念第33页
    4.3 确立基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统运转原则第33-36页
        4.3.1 坚持“不变质”原则第33-34页
        4.3.2 坚持“不孤立”原则第34-35页
        4.3.3 坚持“不作秀”原则第35-36页
第5章 路径优化:基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统的优化策略第36-48页
    5.1 促进和谐的大学生思想政治教育生态主客体关系形成第36-40页
        5.1.1 生态主体:“打铁还需自身硬”第36-38页
        5.1.2 生态客体:炼就“金刚之身”第38-39页
        5.1.3 主客两体:“撸起袖子一起干”第39-40页
    5.2 强化基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统环境塑造第40-44页
        5.2.1 着重营造和谐有益的大学生思想政治教育交往环境第40-41页
        5.2.2 注重构建风清气正的大学生思想政治教育网络环境第41-42页
        5.2.3 重视塑造家、校、社思想政治教育育人环境共同体第42-44页
    5.3 推进基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统介体完善第44-48页
        5.3.1 接住地气:让“因时而进”的教育内容无所不在第44-45页
        5.3.2 增加底气:让小载体成就大能量第45-46页
        5.3.3 灌注生气:让方式创新成为“良药”第46-48页
结语第48-49页
参考文献第49-53页
致谢第53-56页
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文第56页

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