泰国曼谷高中汉语教学现状调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究意义与目的 | 第10页 |
| 1.2 研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究步骤 | 第12页 |
| 1.5 研究综述 | 第12-14页 |
| 第二章 泰国曼谷汉语教学概况 | 第14-18页 |
| 2.1 泰国政府对汉语教学的政策 | 第14-15页 |
| 2.2 泰国汉语教学发展计划 | 第15-16页 |
| 2.2.1 汉语课程管理 | 第15页 |
| 2.2.2 汉语课程发展 | 第15-16页 |
| 2.2.3 教育发展 | 第16页 |
| 2.2.4 测量与评价 | 第16页 |
| 2.2.5 汉语教师发展 | 第16页 |
| 2.2.6 提高汉语教学发展单位的工作效率 | 第16页 |
| 2.3 目前曼谷汉语教学情况 | 第16-17页 |
| 2.4 曼谷高中阶段汉语教学情况 | 第17-18页 |
| 第三章 曼谷高中汉语教学现状调查结果与分析 | 第18-38页 |
| 3.1 学校的汉语教学策略情况 | 第18-19页 |
| 3.1.1 课程安排 | 第18页 |
| 3.1.2 孔子学院及孔子课堂情况 | 第18-19页 |
| 3.1.3 特殊活动 | 第19页 |
| 3.2 汉语教师情况 | 第19-23页 |
| 3.2.1 汉语教师背景 | 第20-21页 |
| 3.2.2 汉语教师的汉语知识与教学经验 | 第21-23页 |
| 3.3 学生情况 | 第23-27页 |
| 3.3.1 学生背景 | 第23-24页 |
| 3.3.2 学习汉语动机与基础 | 第24-26页 |
| 3.3.3 学生的学习策略与学习方法 | 第26-27页 |
| 3.4 校内汉语教学情况 | 第27-33页 |
| 3.4.1 课时设置 | 第27-28页 |
| 3.4.2 教师使用的教材及教具 | 第28页 |
| 3.4.3 教师的教法 | 第28-30页 |
| 3.4.4 学生对汉语技能和汉语知识的认识 | 第30-32页 |
| 3.4.5 作业的形式 | 第32页 |
| 3.4.6 课外活动 | 第32-33页 |
| 3.5 校外汉语教学情况 | 第33-35页 |
| 3.5.1 家庭汉语教学情况 | 第33-34页 |
| 3.5.2 补习班汉语教学情况 | 第34-35页 |
| 3.6 学生未来计划 | 第35-38页 |
| 3.6.1 未来专业选择 | 第35-36页 |
| 3.6.2 未来留学计划 | 第36-37页 |
| 3.6.3 未来职业规划 | 第37-38页 |
| 第四章 目前曼谷高中汉语教学存在的问题与建议 | 第38-41页 |
| 4.1 针对学校管理的问题与建议 | 第38页 |
| 4.1.1 课程设置 | 第38页 |
| 4.1.2 教学资源 | 第38页 |
| 4.2 针对教师的问题与建议 | 第38-39页 |
| 4.2.1 师资力量 | 第38-39页 |
| 4.2.2 关于教学法 | 第39页 |
| 4.3 针对学生的问题与建议 | 第39-41页 |
| 4.3.1 学生学习动机态度 | 第39页 |
| 4.3.2 学生的学习和策略 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-57页 |
| 一、泰国曼谷高中汉语教学现状调查问卷 (教师卷) | 第44-49页 |
| 二、泰国曼谷高中汉语教学现状调查问卷 (学生卷) | 第49-57页 |
| 后记 | 第57页 |
