| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 一、选题背景与意义 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-9页 |
| 三、研究思路与方法 | 第9-11页 |
| 第一章 中国传统文化中关于德育与智育的思想资源 | 第11-16页 |
| 第一节 德育是教育的根本 | 第11-12页 |
| 第二节 行有余力则以学文 | 第12-14页 |
| 第三节 德育要循序而行 | 第14-16页 |
| 第二章 初中思想品德课中的德育与智育 | 第16-23页 |
| 第一节 概念解析 | 第16-18页 |
| 第二节 德育与智育的关系 | 第18-20页 |
| 第三节 德育与智育融合的功能定位 | 第20-21页 |
| 第四节 德育与智育融合的基本原则 | 第21-23页 |
| 第三章 初中思想品德课中的德育与智育融合的现实困境 | 第23-26页 |
| 第一节 学校德育与智育模式的单一化 | 第23-24页 |
| 第二节 德育与智育融合的评价体系缺位 | 第24-25页 |
| 第三节 学生主体认知与价值观的影响 | 第25-26页 |
| 第四章 初中思想品德课中的德育与智育融合的路径分析 | 第26-33页 |
| 第一节 合理优化教育模式 | 第26-30页 |
| 第二节 加强对学生的教育引导 | 第30-31页 |
| 第三节 构建完善的考评体系 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |