中文摘要 | 第5-7页 |
abstract | 第7-8页 |
1 前言 | 第12-19页 |
1.1 越南青少年跆拳道运动员的培养 | 第14-15页 |
1.2 越南青少年跆拳道运动员培养的重要性 | 第15-16页 |
1.3 越南青少年跆拳道运动员培养模式研究存在的问题 | 第16-18页 |
1.4 研究目的、意义 | 第18-19页 |
1.4.1 研究目的 | 第18页 |
1.4.2 选题意义 | 第18-19页 |
2 文献综述 | 第19-26页 |
2.1 培养概念的界定 | 第19-20页 |
2.2 培养模式的构成 | 第20-21页 |
2.3 国外有关运动员培养模式 | 第21-24页 |
2.4 越南跆拳道运动员培养的述评 | 第24-26页 |
3 研究对象与方法 | 第26-32页 |
3.1 研究对象 | 第26-27页 |
3.2 研究方法 | 第27-31页 |
3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
3.2.2 实地考察法 | 第27页 |
3.2.3 专家访谈法 | 第27-28页 |
3.2.4 问卷调查法 | 第28-30页 |
3.2.5 数理统计法 | 第30-31页 |
3.3 研究技术路线 | 第31-32页 |
4 研究结果与分析 | 第32-108页 |
4.1 SWOT分析介绍 | 第32-34页 |
4.2 培养模式借鉴 | 第34-40页 |
4.2.1 美国运动员培养模式的启示 | 第34-35页 |
4.2.2 俄罗斯运动员培养模式的启示 | 第35-36页 |
4.2.3 中国跆拳道运动员培养模式的启示 | 第36页 |
4.2.4 韩国运动员培养模式的启示 | 第36-37页 |
4.2.5 越南青少年跆拳道运动员的主题培养模式 | 第37-39页 |
4.2.6 在各国家运动员培养模式方面的共性 | 第39页 |
4.2.7 在各国家运动员培养模式方面的差异 | 第39-40页 |
4.3 越南青少年跆拳道运动员培养的影响因素 | 第40-47页 |
4.3.1 越南青少年跆拳道运动员培养的政治因素 | 第40-41页 |
4.3.2 越南青少年跆拳道运动员培养的经济因素 | 第41-43页 |
4.3.3 越南青少年跆拳道运动员培养的文化因素 | 第43-45页 |
4.3.4 越南青少年跆拳道运动员培养的教育因素 | 第45-47页 |
4.4 越南青少年跆拳道运动员培养模式的研究 | 第47-84页 |
4.4.1 越南青少年跆拳道运动员的管理 | 第47-51页 |
4.4.2 越南青少年跆拳道运动员的教育 | 第51-53页 |
4.4.3 越南青少年跆拳道运动员的训练 | 第53-70页 |
4.4.4 越南青少年跆拳道运动员的比赛 | 第70-74页 |
4.4.5 越南跆拳道教练员培养的现状 | 第74-84页 |
4.5 越南青少年跆拳道运动员培养现状及SWOT分析 | 第84-103页 |
4.5.1 越南青少年跆拳道运动员培养的国家政策现状 | 第84-90页 |
4.5.2 越南青少年跆拳道运动员培养的人力资源现状 | 第90-95页 |
4.5.3 越南青少年跆拳道运动员的竞技水平现状 | 第95-98页 |
4.5.4 越南跆拳道运动员培养模式的优势与劣势分析 | 第98-101页 |
4.5.5 越南青少年跆拳道运动员培养模式的机遇分析 | 第101-102页 |
4.5.6 越南青少年跆拳道运动员培养模式的威胁分析 | 第102-103页 |
4.6 越南青少年跆拳道运动员培养模式发展的策略 | 第103-108页 |
4.6.1 加强越南青少年跆拳道运动员选材 | 第105页 |
4.6.2 加强运动员科学化管理,实施现代管理多元化需要 | 第105-106页 |
4.6.3 加强教练员、运动员的培训和学习 | 第106页 |
4.6.4 利用越南全国省市体育科研的优势,加强训练和竞赛的科研工作 | 第106页 |
4.6.5 拓宽经费来源渠道,解决好跆拳道培养和比赛的经费问题 | 第106-107页 |
4.6.6 加强后备力量的储备和培养,建立自己的后备人才培训基地 | 第107页 |
4.6.7 加强越南青少年跆拳道运动员的思想教育 | 第107页 |
4.6.8 完善竞争机制,引进与越南队级别相符合的优秀人才 | 第107-108页 |
5 结论与建议 | 第108-110页 |
5.1 结论 | 第108-109页 |
5.2 建议 | 第109-110页 |
致谢 | 第110-111页 |
参考文献 | 第111-116页 |
附录 | 第116-126页 |
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第126页 |