| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 引言 | 第11页 |
| 1.2 研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法和创新点 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 创新点 | 第15-17页 |
| 第2章 领导干部道德素质概述及我国领导干部道德素质现状 | 第17-35页 |
| 2.1 素质及道德素质 | 第17-19页 |
| 2.1.1 素质 | 第17页 |
| 2.1.2 道德素质 | 第17-18页 |
| 2.1.3 道德素质与素质的关系 | 第18-19页 |
| 2.2 领导干部道德素质的构成及特点 | 第19-25页 |
| 2.2.1 领导干部道德素质的构成因素 | 第19-21页 |
| 2.2.2 领导干部道德素质的特点 | 第21-23页 |
| 2.2.3 领导干部道德素质的功能 | 第23-25页 |
| 2.3 当前我国领导干部道德素质现状及分析 | 第25-35页 |
| 2.3.1 我国领导干部道德素质现状 | 第25-30页 |
| 2.3.2 少数领导干部道德素质缺失的原因剖析 | 第30-35页 |
| 第3章 新时期好干部的道德标准及其培育意义 | 第35-45页 |
| 3.1 中国传统吏治思想的主要内容与优劣 | 第35-37页 |
| 3.1.1 中国传统吏治思想的主要内容 | 第35-37页 |
| 3.1.2 中国传统吏治思想的优劣 | 第37页 |
| 3.2 好干部道德标准的历史发展 | 第37-39页 |
| 3.2.1 革命战争年代好干部的道德标准 | 第37-38页 |
| 3.2.2 社会主义革命和建设时期好干部的道德标准 | 第38-39页 |
| 3.2.3 改革开放初期好干部的道德标准 | 第39页 |
| 3.3 新时期好干部的道德标准及其培育意义 | 第39-45页 |
| 3.3.1 新时期好干部道德标准的提出 | 第39-40页 |
| 3.3.2 新时期好干部道德标准对传统吏治思想的传承与超越 | 第40页 |
| 3.3.3 新时期好干部道德标准的内涵 | 第40-43页 |
| 3.3.4 培育新时期好干部的道德意义 | 第43-45页 |
| 第4章 新时期好干部的培育路径 | 第45-57页 |
| 4.1 加强领导干部的道德教育 | 第45-47页 |
| 4.1.1 强化马克思主义理论教育 | 第45-46页 |
| 4.1.2 强化道德知识教育 | 第46页 |
| 4.1.3 强化道德榜样教育 | 第46-47页 |
| 4.2 构建领导干部的道德导向机制 | 第47-49页 |
| 4.2.1 建立道德舆论导向机制 | 第47页 |
| 4.2.2 建立道德评价导向机制 | 第47-48页 |
| 4.2.3 建立道德利益导向机制 | 第48页 |
| 4.2.4 建立道德激励导向机制 | 第48-49页 |
| 4.3 健全领导干部的道德修养机制 | 第49-51页 |
| 4.3.1 提升领导干部的价值追求 | 第50页 |
| 4.3.2 加强领导干部的道德自律 | 第50页 |
| 4.3.3 强化领导干部的道德实践 | 第50-51页 |
| 4.4 完善领导干部的道德制约机制 | 第51-57页 |
| 4.4.1 加强党纪对领导干部的道德制约 | 第51-52页 |
| 4.4.2 加强民主对领导干部的道德制约 | 第52-53页 |
| 4.4.3 加强法治对领导干部的道德制约 | 第53-54页 |
| 4.4.4 加强社会对领导干部的道德制约 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 作者攻读学位期间的科研成果 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
