| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9-10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-13页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| （一）研究思路 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| 五、创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 五邑侨乡文化概述 | 第15-23页 |
| 一、五邑侨乡文化的涵义 | 第15页 |
| 二、五邑侨乡文化的特点 | 第15-17页 |
| （一）生动直观的教育性 | 第15-16页 |
| （二）开放兼容的多元性 | 第16页 |
| （三）拼搏进取的品性 | 第16-17页 |
| 三、五邑侨乡文化资源的主要类别 | 第17-18页 |
| （一）自然风景类 | 第17页 |
| （二）人文景观类 | 第17页 |
| （三）文学艺术类 | 第17-18页 |
| （四）风情民俗类 | 第18页 |
| （五）杰出人物类 | 第18页 |
| 四、五邑侨乡文化资源与《文化生活》的切合点 | 第18-23页 |
| 第二章 五邑侨乡文化资源在《文化生活》教学中运用的必要性与可行性 | 第23-27页 |
| 一、五邑侨乡文化资源在《文化生活》教学中运用的必要性 | 第23-24页 |
| （一）有利于思想政治课更“接地气” | 第23页 |
| （二）有利于促进师生共同发展 | 第23-24页 |
| （三）有利于传承五邑侨乡文化 | 第24页 |
| 二、五邑侨乡文化资源在《文化生活》教学中运用的可行性 | 第24-27页 |
| （一）高切合度为两者结合提供了可能性 | 第24-25页 |
| （二）中学生身心特点为两者结合提供了条件 | 第25页 |
| （三）“新课改”为两者结合提供了保障 | 第25-27页 |
| 第三章 五邑侨乡文化资源在《文化生活》教学中的具体运用 | 第27-37页 |
| 一、关注身边文化活动与《丰富精神世界》 | 第27-29页 |
| 二、五邑传统文化与《传统文化面面观》 | 第29-31页 |
| 三、新会柑普茶与《继承传统，推陈出新》 | 第31-33页 |
| 四、五邑爱国主义精神与《永远高扬爱国主义的旗帜》 | 第33-35页 |
| 五、综合探究：铸牢中华民族的精神支柱 | 第35-37页 |
| 第四章 五邑侨乡文化资源在《文化生活》教学中运用的反思 | 第37-41页 |
| 一、教学设计方面 | 第37-38页 |
| 二、教学过程方面. | 第38页 |
| 三、教学效果方面 | 第38-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
