摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
第一章 绪论 | 第12-20页 |
第一节 研究背景和意义 | 第12-14页 |
一、研究背景 | 第12-13页 |
二、研究意义 | 第13-14页 |
第二节 国内外研究现状分析 | 第14-17页 |
一、国外研究现状 | 第14-15页 |
二、国内研究现状 | 第15-17页 |
第三节 主要研究内容 | 第17-18页 |
第四节 研究方法、创新之处和具体技术路线 | 第18-20页 |
一、研究方法 | 第18-19页 |
二、创新之处 | 第19页 |
三、具体技术路线 | 第19-20页 |
第二章 广西“三区”县级公共图书馆人才队伍建设概述 | 第20-32页 |
第一节 “三区”人才计划工作政策 | 第20-22页 |
一、政策背景 | 第20-21页 |
二、工作内容 | 第21页 |
三、重要意义 | 第21-22页 |
第二节 广西“三区”县级公共图书馆人才队伍建设情况 | 第22-30页 |
一、广西“三区”县级公共图书馆的分布情况 | 第22-24页 |
二、广西“三区”县级公共图书馆人才队伍建设开展的主要工作 | 第24-26页 |
三、广西“三区”县级公共图书馆人才队伍建设取得的成绩 | 第26-30页 |
第三节 我国“三区”县级公共图书馆人才队伍建设的经验借鉴 | 第30-32页 |
第三章 广西“三区”县级公共图书馆人才队伍建设存在的问题 | 第32-47页 |
第一节 人才结构比例严重失衡,整体综合素质不高 | 第32-41页 |
一、从业人员严重不足,男女性别结构失衡 | 第32-34页 |
二、年龄结构不合理,年龄老化现象较严重 | 第34-36页 |
三、学历层次偏低下,综合素质能力较差 | 第36-37页 |
四、高级职称人才少,初级职称占多数 | 第37-39页 |
五、图情专业人员少,缺乏学科专业型人才 | 第39-40页 |
六、领导班子结构不合理,总体情况有待改善 | 第40-41页 |
第二节 当地政府关注度不高,没有相应配套政策 | 第41-43页 |
一、人员配置少,人手紧缺现象严重 | 第41-42页 |
二、岗位设置比例不合理,整体结构偏低 | 第42页 |
三、人才培训经费不足,不重视人才素质的提高 | 第42-43页 |
第三节 人才进出体制不完善,缺乏竞争激励机制 | 第43-44页 |
一、行政准入机制不完善,难以引进高层次人才 | 第43-44页 |
二、用人机制相对落后,缺乏公平竞争激励机制 | 第44页 |
第四节 人才培养没有规划,考核评估体系不健全 | 第44-47页 |
一、不注重人才培养规划,缺乏人才规划意识 | 第44-45页 |
二、培养方式较为单一,培训成效不明显 | 第45页 |
三、培训走过场形式严重,考核评估体系不健全 | 第45-47页 |
第四章 加强广西“三区”县级公共图书馆人才队伍建设的对策 | 第47-56页 |
第一节 政府重视人才培养,出台与中央相配套政策 | 第47-49页 |
一、将“三区”人才培养工作纳入政府部门绩效考评工作 | 第47-48页 |
二、加大“三区”人才培养财政补助力度 | 第48页 |
三、对“三区”人才工作者给予政策倾斜 | 第48页 |
四、完善“三区”县级公共图书馆人才准入机制 | 第48-49页 |
第二节 科学制定人才规划,提高人才队伍综合素质 | 第49-50页 |
一、建立健全人才队伍建设发展规划 | 第49-50页 |
二、鼓励员工做好自身的职业规划 | 第50页 |
第三节 完善岗位聘任制度,创新人才竞争激励机制 | 第50-52页 |
一、合理优化岗位聘任制度 | 第51页 |
二、建立公正合理的薪酬制度 | 第51-52页 |
第四节 人才培养形式多样化,注重人才培养实效 | 第52-54页 |
一、加强师资力量的培养 | 第52-53页 |
二、通过轮岗提升馆内人员业务能力 | 第53页 |
三、依托项目建设培养人才 | 第53-54页 |
四、打造重点“三区”县级公共图书馆 | 第54页 |
第五节 完善“三区”工作评价体系,建立健全考核评估机制 | 第54-56页 |
一、强化“三区”人才工作的评价体系 | 第55页 |
二、改进考核评估工作的措施 | 第55-56页 |
结语 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-60页 |
附录 | 第60-67页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
致谢 | 第68页 |