校外少儿英语培训机构的教学特色研究--以淄博市为例
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）外语引发国人高度重视 | 第9页 |
| （二）校内英语教学问题重重 | 第9-10页 |
| （三）校外英语培训方兴未艾 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| （一）境外文献综述 | 第11-12页 |
| （二）国内文献综述 | 第12-13页 |
| （三）已有研究述评 | 第13-14页 |
| 四、概念的界定 | 第14-15页 |
| （一）校外培训 | 第14页 |
| （二）校外少儿英语培训机构 | 第14页 |
| （三）教学特色 | 第14-15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 淄博市校外少儿英语培训机构发展概况 | 第17-21页 |
| 一、校外少儿英语培训机构的发展历程 | 第17-19页 |
| （一）萌芽时期 | 第17-18页 |
| （二）兴起时期 | 第18页 |
| （三）繁荣时期 | 第18-19页 |
| 二、校外少儿英语培训机构的发展要素 | 第19-21页 |
| （一）培训质量 | 第20页 |
| （二）培训地点 | 第20页 |
| （三）培训费用 | 第20-21页 |
| 第二章 淄博市校外少儿英语培训机构课堂教学特色 | 第21-29页 |
| 一、教学内容趣味化 | 第21-22页 |
| 二、教学过程情感化 | 第22-23页 |
| （一）开展愉快教学 | 第22页 |
| （二）注重情感交流 | 第22-23页 |
| 三、教学方法多样化 | 第23-25页 |
| （一）小组合作 | 第23-24页 |
| （二）情境教学 | 第24页 |
| （三）游戏教学 | 第24-25页 |
| 四、课堂空间开放化 | 第25-27页 |
| （一)室内弧形围坐交流 | 第25-27页 |
| （二）室外真实情境教学 | 第27页 |
| 五、教学评价多元化 | 第27-29页 |
| 第三章 淄博市校外少儿英语培训机构的教学支持系统 | 第29-34页 |
| 一、重视提升教师专业素养 | 第29-31页 |
| （一）教研常态化，促进专业发展 | 第29-30页 |
| （二）评价科学化，激励爱岗敬业 | 第30-31页 |
| 二、严格控制班级规模 | 第31-32页 |
| （一）测试编班的科学合理 | 第31页 |
| （二）教学班额的精确核定 | 第31-32页 |
| 三、充分利用教学资源 | 第32页 |
| 四、加强家校密切协作 | 第32-34页 |
| 第四章 思考与启示 | 第34-39页 |
| 一、校外少儿英语培训机构的影响 | 第34-37页 |
| （一）积极影响 | 第34-35页 |
| （二）消极影响 | 第35-37页 |
| 二、校外少儿英语培训机构的启示 | 第37-39页 |
| （一）设立监管机构，做到因势利导 | 第37页 |
| （二）根据自身情况，做出理性选择 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
