| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3 论文的创新与不足 | 第13-15页 |
| 1.3.1 论文的创新之处 | 第13-14页 |
| 1.3.2 论文的不足之处 | 第14-15页 |
| 第二章 概念界定与文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 资源丰裕度 | 第15页 |
| 2.1.2 资源诅咒 | 第15页 |
| 2.1.3 挤出效应 | 第15-16页 |
| 2.1.4 教育投入 | 第16页 |
| 2.1.5 经济贡献 | 第16页 |
| 2.2 自然资源与经济增长的研究综述 | 第16-19页 |
| 2.2.1 “资源诅咒”存在性的综述 | 第16-17页 |
| 2.2.2 “资源诅咒”传导性的综述 | 第17-18页 |
| 2.2.3 “资源诅咒”规避的综述 | 第18-19页 |
| 2.3 教育投入与经济增长的研究综述 | 第19-21页 |
| 2.3.1 教育投入与经济增长的关系 | 第19页 |
| 2.3.2 教育对经济的影响途径 | 第19-21页 |
| 第三章 云南省资源诅咒存在性的判定 | 第21-31页 |
| 3.1 云南省资源禀赋和经济发展现状 | 第21-25页 |
| 3.1.1 云南省资源禀赋的概述 | 第21-22页 |
| 3.1.2 云南省产业发展的现状 | 第22-24页 |
| 3.1.3 云南省经济增长的现状 | 第24-25页 |
| 3.2 云南省资源禀赋和经济发展的关系 | 第25-30页 |
| 3.2.1 云南省资源丰裕度与人均GDP增长率的初步观察 | 第25-28页 |
| 3.2.2 云南省资源禀赋对经济增长的计量分析 | 第28-30页 |
| 3.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 第四章 教育投入与云南省经济发展相关性的研究 | 第31-45页 |
| 4.1 云南省教育投入的现状 | 第31-34页 |
| 4.1.1 云南省财政性教育投入总量不足 | 第31-32页 |
| 4.1.2 云南省财政性教育支出结构不合理 | 第32-33页 |
| 4.1.3 云南省教育经费来源单一 | 第33-34页 |
| 4.2 云南省总教育投入对经济增长贡献 | 第34-38页 |
| 4.2.1 菲德模型构建 | 第35-36页 |
| 4.2.2 回归分析 | 第36-37页 |
| 4.2.3 结论 | 第37-38页 |
| 4.3 不同层次教育投资对云南经济增长贡献 | 第38-40页 |
| 4.3.1 模型构建 | 第38页 |
| 4.3.2 回归分析 | 第38-39页 |
| 4.3.3 结论 | 第39-40页 |
| 4.4 云南教育投入对三大产业的贡献研究 | 第40-45页 |
| 4.4.1 基本理论与模型构建 | 第40-41页 |
| 4.4.2 实证分析 | 第41-43页 |
| 4.4.3 格兰杰因果检验 | 第43页 |
| 4.4.4 结论 | 第43-45页 |
| 第五章 结论及政策建议 | 第45-48页 |
| 5.1 结论 | 第45页 |
| 5.2 政策建议 | 第45-48页 |
| 5.2.1 增加财政性教育投资 | 第45-46页 |
| 5.2.2 重视教育的重要作用 | 第46-47页 |
| 5.2.3 优化教育经费支出结构 | 第47页 |
| 5.2.4 制定合理政策吸引企业家庭、个人对教育的支出 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |