天津市高校图书馆学科馆员数字能力现状研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外相关研究述评 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第14-17页 |
| 第二章 数字能力概念、欧盟数字能力框架简介 | 第17-21页 |
| 2.1 数字能力概念的产生与发展 | 第17-19页 |
| 2.1.1 数字能力(素养)产生的背景 | 第17页 |
| 2.1.2 数字能力(素养)概念的演变 | 第17-19页 |
| 2.2 欧盟数字能力框架的构成 | 第19-21页 |
| 2.2.1 欧盟数字能力框架的产生背景及研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 欧盟数字能力框架的内容 | 第20-21页 |
| 第三章 学科服务数字工具及平台调研 | 第21-31页 |
| 3.1 调研目的及方法 | 第21页 |
| 3.2 调研结果 | 第21-30页 |
| 3.2.1 资源类及检索工具 | 第21-22页 |
| 3.2.2 资源(数据)管理及保存 | 第22-24页 |
| 3.2.3 社交、交流及参考咨询 | 第24-27页 |
| 3.2.4 分析工具 | 第27-29页 |
| 3.2.5 辅助工具 | 第29-30页 |
| 3.3 小结 | 第30-31页 |
| 第四章 天津市高校图书馆学科馆员数字能力现状调研 | 第31-57页 |
| 4.1 研究过程 | 第31-34页 |
| 4.1.1 调查问卷 | 第31页 |
| 4.1.2 问卷结构 | 第31-32页 |
| 4.1.3 样本选取 | 第32-33页 |
| 4.1.4 问卷发放与回收 | 第33页 |
| 4.1.5 数字能力问卷信效度检验 | 第33-34页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第34-57页 |
| 4.2.1 样本基本信息描述性统计 | 第34-40页 |
| 4.2.2 天津市高校图书馆学科馆员数字能力现状 | 第40-57页 |
| 第五章 结论与展望 | 第57-61页 |
| 5.1 结论 | 第57-58页 |
| 5.2 不足与展望 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 硕士期间发表论文和参加科研情况说明 | 第65-67页 |
| 附录 高校图书馆学科馆员数字能力现状调查问卷 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
