| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·本文研究的目的 | 第10-11页 |
| ·本文研究的意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·本文的主要内容和框架 | 第12-13页 |
| 2 自主学习的文献综述 | 第13-17页 |
| ·关于自主学习的概念界定的研究 | 第13页 |
| ·关于自主学习特征的研究 | 第13-14页 |
| ·影响自主学习能力的因素 | 第14页 |
| ·国内外外语自主学习研究 | 第14-17页 |
| ·国外外语自主学习研究 | 第14-15页 |
| ·国内外语自主学习研究 | 第15-17页 |
| 3 理论依据 | 第17-19页 |
| ·人本主义理论 | 第17页 |
| ·建构主义发展理论 | 第17-18页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第18-19页 |
| 4 重庆市大渡口区高中生英语自主学习调查研究 | 第19-29页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查方法 | 第19-20页 |
| ·问卷调查结果统计与分析 | 第20-26页 |
| ·学习动机 | 第20-23页 |
| ·学习策略 | 第23-24页 |
| ·自我监控 | 第24-25页 |
| ·学习主体意识 | 第25-26页 |
| ·学习环境 | 第26页 |
| ·重庆市大渡口区第37 中学自主学习现状访谈实录简析 | 第26-29页 |
| 5 英语自主学习课堂教学模式实验研究 | 第29-43页 |
| ·实验研究目的 | 第29页 |
| ·实验研究假设 | 第29页 |
| ·实验对象和控制手段 | 第29-30页 |
| ·实验对象的选取 | 第29-30页 |
| ·实验的控制手段 | 第30页 |
| ·实验变量 | 第30页 |
| ·实验方案与具体步骤 | 第30-38页 |
| ·准备阶段 | 第30-31页 |
| ·英语自主学习课堂教学模式 | 第31-38页 |
| ·实验结果及分析 | 第38-43页 |
| ·两种不同英语教学模式下学生英语自主水平的比较 | 第38-39页 |
| ·两种不同教学模式下学生英语成绩比较 | 第39-41页 |
| ·分析与讨论 | 第41-43页 |
| 6 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 A | 第47-48页 |
| 附录 B | 第48-51页 |
| 附录 C | 第51-53页 |
| 附录 D | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |