| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究的文献综述 | 第11-13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 四、研究创新之处 | 第13-16页 |
| 第一章 职业模块教学与项目教学法的相关概念概述 | 第16-20页 |
| 第一节 中职语文职业模块教学阐释 | 第16-18页 |
| 一、中职语文职业模块的教学内涵 | 第16-17页 |
| 二、中职语文职业模块教学的具体要求 | 第17-18页 |
| 第二节 项目教学法的理论认识 | 第18-20页 |
| 一、项目教学法的概念 | 第18-19页 |
| 二、项目教学法的教学功能 | 第19-20页 |
| 第二章 项目教学法在中职语文职业模块教学的应用研究 | 第20-36页 |
| 第一节 中职语文职业模块教与学现状分析 | 第20-26页 |
| 一、职业模块教学存在问题分析 | 第20-21页 |
| 二、中职学生职业模块学习现状分析 | 第21-25页 |
| 三、中职语文教师现状分析 | 第25-26页 |
| 第二节 职业模块教学应用项目教学法的运作流程 | 第26-30页 |
| 一、选定项目 | 第27页 |
| 二、制定计划 | 第27-28页 |
| 三、活动探究 | 第28-29页 |
| 四、成果交流 | 第29页 |
| 五、活动评价 | 第29-30页 |
| 第三节 中职语文职业模块教学的项目设计思路 | 第30-36页 |
| 一、基于联系性的原则 | 第30-32页 |
| 二、基于开放性的原则 | 第32页 |
| 三、基于综合性的原则 | 第32-33页 |
| 四、基于能力性的原则 | 第33-36页 |
| 第三章 项目教学法中职语文模块教学中应用的案例及评析 | 第36-46页 |
| 第一节 案例展示 | 第36-44页 |
| 一、项目选定 | 第36-37页 |
| 二、制定计划 | 第37-38页 |
| 三、活动探究 | 第38页 |
| 四、成果交流 | 第38-41页 |
| 五、活动评价 | 第41-44页 |
| 第二节 项目反思 | 第44-46页 |
| 一、此项目实施的作用 | 第44页 |
| 二、此项目实施存在的不足 | 第44-46页 |
| 第四章 项目教学法在中职语文模块教学中应用的反思与总结 | 第46-54页 |
| 第一节 项目教学应用总结 | 第46-50页 |
| 一、职业模块教学应用项目教学法的作用 | 第46-48页 |
| 二、项目教学法应用于职业模块教学的反思 | 第48-50页 |
| 第二节 实践需要进一步研究的问题 | 第50-54页 |
| 一、教学理念的创新推广 | 第50页 |
| 二、教师角色的创新改变 | 第50-51页 |
| 三、学生能力的创新提升 | 第51页 |
| 四、教学资源的创新配置 | 第51-52页 |
| 五、教学成果的创新评价 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
