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谈小学美术欣赏课的“教”与“学”

中文摘要第3-4页
abstract第4-5页
引言第8-11页
    一、研究的目的与意义第8-9页
    二、研究的内容与范围第9-10页
    三、研究的方法、特色与创新第10-11页
第一章 小学美术欣赏课的审美价值与作用第11-12页
第二章 小学美术欣赏课教学分析第12-18页
    一、小学美术欣赏课的特点及需要第12-13页
        1、小学美术欣赏课的特点第12页
        2、提高美术欣赏课课堂效果的需要第12-13页
        3、学生更好的学习欣赏美术作品的需要第13页
    二、小学美术欣赏课课堂教学现状第13-17页
        1、学校现状第13-14页
        2、学生现状第14-15页
        3、教师现状第15-16页
        4、教材分析第16-17页
    三、欣赏课上不好的问题和习惯分析第17-18页
第三章 小学美术欣赏课的“教”与“学”第18-23页
    一、兴趣的引导第18-19页
    二、评述的重要性第19-20页
    三、评述的方法与技巧第20-21页
    四、合作与独立第21-23页
第四章 欣赏·评述教学案例的分析及对策第23-28页
    一、小学阶段儿童画的欣赏和评述第23-24页
        1、小学阶段儿童画的表现第23页
        2、小学阶段儿童画的欣赏第23页
        3、小学阶段儿童画的评述与创意引导第23-24页
    二、小学欣赏课的课例第24-28页
        1、五年级《珍爱国宝—古代陶瓷艺术》第24-25页
        2、六年级《中国画与油画欣赏》第25-28页
总结第28-29页
展望第29-30页
参考文献第30-31页
附录第31-32页
致谢第32页

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