| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景、目的和意义 | 第10-13页 |
| 第二节 研究框架 | 第13-17页 |
| 第二章 高校教师绩效考核的现状分析 | 第17-22页 |
| 第一节 国外高校教师绩效考核的现状分析 | 第17-19页 |
| 第二节 国内高校教师绩效考核的现状分析 | 第19-22页 |
| 第三章 理论基础 | 第22-32页 |
| 第一节 激励的基本理论 | 第22-27页 |
| 第二节 绩效考核的基本理论 | 第27-32页 |
| 第四章 基于激励的地方高校教师绩效考核思考 | 第32-39页 |
| 第一节 地方高校教师绩效考核的现状 | 第32-33页 |
| 第二节 地方高校教师绩效考核存在的问题 | 第33-34页 |
| 第三节 地方高校教师绩效考核的改进对策 | 第34-35页 |
| 第四节 地方高校教师绩效考核的激励模型 | 第35-39页 |
| 第五章 基于激励的C大学教师绩效考核的实证研究 | 第39-70页 |
| 第一节 C大学教师绩效考核体系的设计思路、方法和原则 | 第39-41页 |
| 第二节 C大学教师绩效考核体系改革历程 | 第41-49页 |
| 第三节 C大学教师绩效考核的数据分析 | 第49-61页 |
| 第四节 C大学教师绩效考核的问卷调查分析 | 第61-67页 |
| 第五节 C大学教师绩效考核的不足与建议 | 第67-70页 |
| 总结 | 第70-73页 |
| 附件：关于C大学教师绩效考核的调查问卷 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间参与课题及发表学术论文 | 第79页 |