我国信息素养教育的期刊论文技术统计分析与教学评价探讨
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路及内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法及创新 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念阐释与文献综述 | 第14-20页 |
| ·相关概念阐释 | 第14-17页 |
| ·文献检索课 | 第14-15页 |
| ·信息素养教育 | 第15页 |
| ·文献检索课与信息素养教育的关系 | 第15-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第17-19页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第三章 我国近三十年文献检索课研究主题探析 | 第20-30页 |
| ·相关研究基本状况 | 第20页 |
| ·数据收集与整理 | 第20-24页 |
| ·数据收集 | 第20-21页 |
| ·数据处理 | 第21-24页 |
| ·论文主题聚类及解析 | 第24-29页 |
| ·聚类分析 | 第24-26页 |
| ·主题解析 | 第26-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 我国信息素养教育文献计量与可视化分析 | 第30-42页 |
| ·相关研究基本状况 | 第30页 |
| ·数据来源与研究工具 | 第30-31页 |
| ·文献计量分析 | 第31-35页 |
| ·年代分布 | 第31页 |
| ·学科分布 | 第31-32页 |
| ·期刊分布 | 第32-33页 |
| ·机构作者分布 | 第33-35页 |
| ·数据可视化分析 | 第35-40页 |
| ·研究热点词汇分析 | 第35-36页 |
| ·研究主题聚类分析 | 第36-38页 |
| ·研究前沿演进分析 | 第38-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 第五章 我国高校信息素养教育教学质量评价探讨 | 第42-54页 |
| ·实施信息素养教育教学质量评价的意义 | 第42-43页 |
| ·信息素养教育教学质量评价的基本原则 | 第43-44页 |
| ·科学性原则 | 第43页 |
| ·可行性原则 | 第43页 |
| ·客观性原则 | 第43-44页 |
| ·权威性原则 | 第44页 |
| ·信息素养教育教学质量评价内容指标的确立 | 第44-47页 |
| ·相关研究基本状况 | 第44-45页 |
| ·教学质量评价的内容与指标 | 第45-47页 |
| ·定标比超法在信息素养教育教学评价中的应用 | 第47-53页 |
| ·应用价值和意义 | 第47页 |
| ·实施步骤与流程 | 第47-49页 |
| ·数据收集与比较 | 第49页 |
| ·结果分析与对策 | 第49-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第六章 总结与展望 | 第54-56页 |
| ·本文工作的总结 | 第54页 |
| ·研究不足与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 硕士期间的主要成果 | 第63页 |
