西藏干部教育培训问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 第一节 研究背景与目的 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的 | 第12-13页 |
| 第二节 论文选题的意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-17页 |
| 一、国内研究现状 | 第14-17页 |
| 二、国外研究现状 | 第17页 |
| 第四节 研究方法 | 第17-18页 |
| 第五节 概念界定与理论基础 | 第18-21页 |
| 一、民族地区干部 | 第18-19页 |
| 二、干部教育培训 | 第19页 |
| 三、认知转化理论 | 第19-21页 |
| 第一章 西藏干部队伍及干部教育培训情况 | 第21-28页 |
| 第一节 西藏干部队伍情况及特点分析 | 第21页 |
| 第二节 西藏干部教育培训情况 | 第21-25页 |
| 一、西藏干部教育培训的指导思想 | 第21-22页 |
| 二、西藏干部教育培训机构 | 第22-23页 |
| 三、西藏干部教育培训的内容 | 第23-24页 |
| 四、西藏干部教育培训方式方法 | 第24页 |
| 五、西藏干部教育培训的考核与评估 | 第24-25页 |
| 第三节 西藏干部教育培训的特殊要求 | 第25-27页 |
| 一、突出政治素质 | 第25页 |
| 二、双重性特点显著 | 第25-26页 |
| 三、突出国家意识民族意识融合 | 第26-27页 |
| 第四节 西藏干部教育培训面临的新形势 | 第27-28页 |
| 第二章 西藏干部教育培训现状实证调查分析 | 第28-40页 |
| 第一节 西藏干部教育培训调查问卷设计 | 第28-29页 |
| 一、调查的对象和范围 | 第28页 |
| 二、调查主要内容 | 第28-29页 |
| 三、调查的方式方法 | 第29页 |
| 第二节 调查结果统计分析 | 第29-40页 |
| 一、调查问卷的发放回收 | 第29-31页 |
| 二、教育培训总体情况分析 | 第31-40页 |
| 第三章 西藏干部教育培训存在问题及原因分析 | 第40-47页 |
| 第一节 存在的主要问题 | 第40-44页 |
| 一、培训需求分析不足 | 第40-41页 |
| 二、培训内容针对性不强 | 第41-42页 |
| 三、教学方式方法创新性不够 | 第42-43页 |
| 四、培训对象学习动力不足 | 第43页 |
| 五、教育培训效果考评反馈机制不灵 | 第43-44页 |
| 第二节 原因分析 | 第44-47页 |
| 一、西藏社会环境的制约 | 第44页 |
| 二、干部教育培训的制度体系制约 | 第44-45页 |
| 三、教育培训工作组织能力的制约 | 第45-46页 |
| 四、干部自身方面存在的问题 | 第46-47页 |
| 第四章 加强西藏干部教育培训的对策 | 第47-55页 |
| 第一节 完善干部教育培训的制度保障 | 第47-49页 |
| 一、完善干部教育培训法规政策保障 | 第47-48页 |
| 二、理顺干部教育培训的管理机制 | 第48-49页 |
| 三、制定指导性强的干部教育培训规划 | 第49页 |
| 第二节 强化干部教育培训体系建设 | 第49-53页 |
| 一、开展培训需求分析 | 第49-50页 |
| 二、科学设置培训内容 | 第50-51页 |
| 三、创新教育培训方式方法 | 第51-52页 |
| 四、加强师资队伍建设 | 第52-53页 |
| 第三节 健全干部教育培训运行机制 | 第53-55页 |
| 一、建立健全参训人员激励和监督机制 | 第53页 |
| 二、建立健全干部教育培训考核和评估机制 | 第53-54页 |
| 三、适度引入市场竞争机制 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 西藏干部教育培训情况调查表 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
