基于胜任力模型的基层公务员培训模式研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究问题的提出 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献分析法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11页 |
| ·理论分析法 | 第11页 |
| ·技术路线 | 第11-14页 |
| 第2章 胜任力理论及基层公务员相关研究综述 | 第14-26页 |
| ·胜任力理论 | 第14-22页 |
| ·胜任力概念的提出 | 第14-17页 |
| ·胜任力理论的发展 | 第17-20页 |
| ·胜任力理论的研究现状 | 第20-22页 |
| ·胜任力的常用模型 | 第22-24页 |
| ·胜任力冰山模型 | 第22-23页 |
| ·胜任力洋葱模型 | 第23-24页 |
| ·基层公务员培训的相关概念 | 第24-26页 |
| ·基层公务员的概念 | 第24-25页 |
| ·基层公务员的特点 | 第25页 |
| ·基层公务员培训的概念 | 第25-26页 |
| 第3章 基层公务员培训存在的问题及影响分析 | 第26-35页 |
| ·基层公务员在培训方式上存在问题分析 | 第26-30页 |
| ·培训的针对性需要加强 | 第26-27页 |
| ·培训的实用性需要增强 | 第27-28页 |
| ·参训者的积极性需要提高 | 第28-30页 |
| ·胜任力在基层公务员培训中的影响 | 第30-31页 |
| ·胜任力对公务员培训具有导向作用 | 第30页 |
| ·基于胜任力确定培训对象 | 第30-31页 |
| ·基于胜任力确定培训方式 | 第31页 |
| ·基层公务员胜任力调查分析 | 第31-35页 |
| ·问卷设计 | 第31-32页 |
| ·样本结构 | 第32-33页 |
| ·调查结果分析 | 第33-35页 |
| 第4章 基于胜任力的基层公务员培训模式的构建 | 第35-49页 |
| ·确定培训主体的重要性 | 第35页 |
| ·提高对培训主体的认识 | 第35页 |
| ·加强培训单位由“办”到“管”的角色转换 | 第35页 |
| ·合理分配培训资源提高培训胜任力 | 第35页 |
| ·建立胜任力模型 | 第35-42页 |
| ·确定培训胜任力的导向性 | 第35-36页 |
| ·分析培训胜任力的需求 | 第36-37页 |
| ·确立胜任力模型 | 第37-42页 |
| ·对公务员胜任力的培训 | 第42-45页 |
| ·设定胜任力的培训目标 | 第42-43页 |
| ·设定胜任力的培训内容 | 第43-44页 |
| ·设定胜任力的培训形式 | 第44-45页 |
| ·强化胜任力的培训方式 | 第45-46页 |
| ·确立胜任力的培训形式 | 第45页 |
| ·建立胜任力的培训制度 | 第45-46页 |
| ·对胜任力的培训进行有效管理 | 第46页 |
| ·对胜任力的培训效果评估 | 第46-49页 |
| ·确立评估标准 | 第46-47页 |
| ·建立有效的评估模式 | 第47页 |
| ·对培训结果进行评估 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
