周期函数概念难点分析与教学设计研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-14页 |
| ·高中十大难点概念的调查 | 第11页 |
| ·周期函数在中学数学课程标准中的地位 | 第11-12页 |
| ·近年来高考卷对周期函数内容的考查情况 | 第12-13页 |
| ·研究问题 | 第13页 |
| ·教学设计研究的意义 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-20页 |
| ·周期函数概念的认知障碍与误解 | 第14-16页 |
| ·周期函数概念的教学策略 | 第16-17页 |
| ·函数概念的认知障碍与误解 | 第17-18页 |
| ·数学概念的理解与教学 | 第18-20页 |
| 第3章 理论基础 | 第20-21页 |
| ·数学概念理解 | 第20页 |
| ·教学任务的认知水平 | 第20-21页 |
| 第4章 研究方法 | 第21-27页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·文本分析 | 第21页 |
| ·调查研究 | 第21-23页 |
| ·设计研究 | 第23-27页 |
| ·设计研究的基本流程 | 第23-25页 |
| ·设计研究的相关分析工具 | 第25页 |
| ·设计研究的时间安排、参加人员 | 第25-27页 |
| 第5章 难点分析 | 第27-36页 |
| ·关于概念形成的逻辑过程 | 第27-30页 |
| ·定义分析 | 第27-28页 |
| ·相关的典型例题 | 第28-29页 |
| ·相关的数学思想方法 | 第29-30页 |
| ·关于概念形成的心理过程 | 第30-36页 |
| ·相关概念 | 第30-31页 |
| ·概念理解的困难与障碍 | 第31-36页 |
| 第6章 课堂教学设计研究 | 第36-95页 |
| ·教学策略分析 | 第36-44页 |
| ·案例分析 | 第36-41页 |
| ·实证研究 | 第41-44页 |
| ·难点概念的教学设计与课例分析 | 第44-95页 |
| ·第一轮的设计与实施 | 第44-72页 |
| ·第二轮的设计与实施 | 第72-95页 |
| 第7章 研究结果与建议 | 第95-98页 |
| ·“周期函数”概念的难点与教学策略 | 第95页 |
| ·“周期函数”难点概念的创意设计及教学效果 | 第95-97页 |
| ·对“周期函数”概念课程处理的建议 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-101页 |
| 附录一 | 第101-103页 |
| 附录二 | 第103-105页 |
| 附录三 | 第105-108页 |
| 附录四 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109-110页 |
