| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1.前言 | 第10-18页 |
| ·选题依据与意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-18页 |
| 2.研究对象和研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3.研究内容分析 | 第20-40页 |
| ·BODYJAM概念的界定 | 第20页 |
| ·高校BODYJAM的认知情况分析 | 第20-25页 |
| ·高校学生对BODYJAM的了解情况分析 | 第20-21页 |
| ·高校学生对BODYJAM的了解途径分析 | 第21-22页 |
| ·高校学生对BODYJAM的参与兴趣情况分析 | 第22页 |
| ·高校学生参与BODYJAM的影响因素分析 | 第22-24页 |
| ·高校教师对将BODYJAM引入有氧舞蹈课中现状满意程度分析 | 第24-25页 |
| ·高校有氧舞蹈教学现状分析 | 第25-32页 |
| ·高校有氧舞蹈课程的开设情况 | 第25-27页 |
| ·高校学生学习有氧舞蹈的动机分析 | 第27-28页 |
| ·高校有氧舞蹈课师资水平情况 | 第28-31页 |
| ·教育培训情况分析 | 第31-32页 |
| ·高校学生对有氧舞蹈场地设施的满意度分析 | 第32页 |
| ·将BODYJAM引入高校有氧舞蹈课可行性及意义分析 | 第32-40页 |
| ·BODYJAM引入高校有氧舞蹈课是对有氧舞蹈教学模式的创新 | 第33-34页 |
| ·BODYJAM引入高校有氧舞蹈课是对教学内容的创新 | 第34-36页 |
| ·BODYJAM引入高校有氧舞蹈课的现实意义—实现高校有氧舞蹈课的多元化教学 | 第36-40页 |
| 4.结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附件 1 | 第46-48页 |
| 附件 2 | 第48-50页 |
