| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| ·选题的背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义与价值 | 第13页 |
| ·研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| ·核心概念的界定 | 第14-16页 |
| ·能力、教学能力、教学实践能力的定义 | 第14-16页 |
| ·评价、指标、指标体系、评价指标体系的定义 | 第16页 |
| ·国内关于体育学科硕士研究生教学实践能力的研究 | 第16-17页 |
| ·国外关于体育学科硕士研究生教学实践能力的研究 | 第17-18页 |
| ·关于教学实践能力评价指标的研究 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-25页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-25页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·特尔斐法 | 第20-23页 |
| ·层级分析法 | 第23-25页 |
| 4 结果与分析 | 第25-48页 |
| ·体育教育训练学硕士研究生教学实践能力评价指标体系的构建 | 第25-26页 |
| ·构建体育教育训练学硕士研究生教学实践能力评价指标体系的基本原则 | 第25-26页 |
| ·构成体育教育训练学硕士研究生教学实践能力评价指标体系的基本要素 | 第26页 |
| ·体育教育训练学硕士研究生教学实践能力评价指标的确认 | 第26-33页 |
| ·第一轮评价指标选择 | 第26-30页 |
| ·第二轮评价指标选择 | 第30-33页 |
| ·体育教育训练学硕士研究生教学实践能力各级指标内容分析 | 第33-36页 |
| ·教学设计能力评价指标的分析 | 第33-34页 |
| ·教学实施能力评价指标分析 | 第34-35页 |
| ·教学反思评价能力评价指标的分析 | 第35-36页 |
| ·体育教育训练学硕士研究生教学实践能力评价指标权重的确立 | 第36-41页 |
| ·建立体育教育训练学硕士研究生教学实践能力模糊评价体系 | 第41-43页 |
| ·建立评价集 | 第41-42页 |
| ·单因素模糊评价 | 第42页 |
| ·多因素模糊综合评价 | 第42-43页 |
| ·体育教育训练学硕士研究生教学实践能力评价指标体系的具体实践应用 | 第43-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附件 | 第54-73页 |
