| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·国内外相关研究及发展现状述评 | 第14-19页 |
| ·国内相关研究述评 | 第15-17页 |
| ·国外相关研究述评 | 第17-18页 |
| ·现有研究的缺失与不足 | 第18-19页 |
| ·研究内容与方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·本文主要的理论探索与创新 | 第20-22页 |
| 第2章 硕士研究生教育质量概述 | 第22-32页 |
| ·相关概念的界定 | 第22-26页 |
| ·质量 | 第22-23页 |
| ·教育质量 | 第23页 |
| ·硕士研究生教育质量 | 第23-24页 |
| ·硕士研究生教育质量评价 | 第24-26页 |
| ·以结果为导向的教育 | 第26页 |
| ·国外硕士研究生教育评价的特点 | 第26-28页 |
| ·硕士研究生教育发展的趋势 | 第28-30页 |
| ·我国硕士研究生教育评价存在的问题 | 第30-32页 |
| 第3章 硕士研究生教育质量全新评价体系的构建 | 第32-48页 |
| ·评价硕士研究生教育质量的维度分析 | 第32-34页 |
| ·指标体系的构建原则 | 第34-35页 |
| ·硕士研究生教育评价指标遴选 | 第35-36页 |
| ·硕士研究生教育质量评价体系的设计 | 第36-48页 |
| ·指标选定 | 第37-39页 |
| ·指标确权 | 第39-43页 |
| ·确定评价标准 | 第43-48页 |
| 第4章 实证应用研究 | 第48-58页 |
| ·案例背景介绍 | 第48-49页 |
| ·结果分析 | 第49-54页 |
| ·用人单位评价 | 第49-50页 |
| ·政府评价 | 第50-52页 |
| ·毕业生评价 | 第52-53页 |
| ·学校评价 | 第53-54页 |
| ·整体评价 | 第54页 |
| ·提高硕士研究生教育质量的建议 | 第54-58页 |
| 第5章 结论与展望 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·展望 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 附录1 硕士研究生教育质量评价调查问卷（用人单位） | 第60-62页 |
| 附录2 硕士研究生教育质量评价调查问卷（教育部门） | 第62-63页 |
| 附录3 硕士研究生教育质量评价调查问卷（毕业生） | 第63-64页 |
| 附录4 硕士研究生教育质量评价调查问卷（学校） | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第69-70页 |