| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国内研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究评述 | 第14-15页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·研究的理论依据 | 第16-18页 |
| ·马克思主义人的全面发展理论 | 第16-17页 |
| ·思想政治教育相关理论 | 第17页 |
| ·职业生涯教育相关理论 | 第17-18页 |
| ·研究的重点、难点与创新点 | 第18-20页 |
| 第2章 高校职业生涯教育与大学生思想政治教育相关性分析 | 第20-27页 |
| ·高校职业生涯教育概述 | 第20-22页 |
| ·职业生涯教育概念厘清 | 第20-21页 |
| ·职业生涯教育特点 | 第21页 |
| ·我国高校职业生涯教育现状 | 第21-22页 |
| ·高校职业生涯教育与大学生思想政治教育的关系 | 第22-24页 |
| ·育人目标相与为一 | 第22-23页 |
| ·教育内容相得益彰 | 第23-24页 |
| ·方法途径相辅相成 | 第24页 |
| ·高校职业生涯教育与大学生思想政治教育融合的重要性 | 第24-27页 |
| ·融合是实现马克思主义人的全面发展的需要 | 第24-25页 |
| ·融合是创新大学生思想政治教育工作的需要 | 第25页 |
| ·融合是提升大学生就业质量和就业满意度的需要 | 第25-27页 |
| 第3章 高校职业生涯教育与大学生思想政治教育融合的现状分析 | 第27-36页 |
| ·高校职业生涯教育与大学生思想政治教育融合的现状调查 | 第27-31页 |
| ·高校职业生涯教育与大学生思想政治教育融合上存在的问题分析 | 第31-34页 |
| ·学校方面 | 第31页 |
| ·学生方面 | 第31-33页 |
| ·理论研究方面 | 第33-34页 |
| ·高校职业生涯教育与大学生思想政治教育融合上存在问题的原因探讨 | 第34-36页 |
| ·学校教育因素 | 第34-35页 |
| ·学生个体因素 | 第35页 |
| ·理论发展因素 | 第35-36页 |
| 第4章 高校职业生涯教育与大学生思想政治教育有效融合的对策探讨 | 第36-46页 |
| ·提升有效融合的理念 | 第36-38页 |
| ·清晰职业生涯教育理念本土化与思想政治教育导向性功能的融合关系 | 第36-37页 |
| ·加强职业生涯教育实践性与思想政治教育实效性的融合 | 第37-38页 |
| ·实现职业生涯教育和思想政治教育的社会性功能与个体性功能的融合 | 第38页 |
| ·搭建有效融合的育人平台 | 第38-40页 |
| ·借鉴多学科教育理念，全方位育人 | 第38-39页 |
| ·加强师资力量建设，全员育人 | 第39-40页 |
| ·构建立体发展机制，全程育人 | 第40页 |
| ·丰富有效融合的教育内容 | 第40-43页 |
| ·以社会主义核心价值体系引领职业生涯教育的社会价值取向 | 第41页 |
| ·以职业生涯教育多元化内涵促进思想政治教育价值观的个体内化 | 第41-42页 |
| ·以人的全面发展理论夯实思想政治教育与职业生涯教育融合的理论基础 | 第42-43页 |
| ·更新有效融合的方法途径 | 第43-46页 |
| ·以自我教育激发职业生涯主体意识和自我效能感的融合 | 第43页 |
| ·以隐性教育实现个体价值和社会价值的融通 | 第43-44页 |
| ·以体验式教育促进教育认知功能和实践功能的融合 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
