| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·新课程教学需要评价 | 第9-10页 |
| ·教师个人需要评价 | 第10页 |
| ·小学综合实践活动简介 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| 第2章 基于建构主义理论的小学综合实践课程评价体系 | 第12-21页 |
| ·评价概述 | 第12页 |
| ·评价功能 | 第12-13页 |
| ·评价系统的理论依据 | 第13-15页 |
| ·建构主义理论中的教师和学生的关系 | 第13-14页 |
| ·现代发展性教学理念 | 第14-15页 |
| ·评价系统的评价主体 | 第15页 |
| ·评价系统的指标体系与标准 | 第15-20页 |
| ·评价方法 | 第20-21页 |
| 第3章 基于建构主义理论的小学综合实践课程评价系统需求分析 | 第21-25页 |
| ·系统用户分析 | 第21页 |
| ·系统建设业务需求分析 | 第21-22页 |
| ·系统功能需求分析 | 第22-23页 |
| ·系统网络建设需求 | 第23页 |
| ·系统评价流程 | 第23-25页 |
| 第4章 基于建构主义理论的小学综合实践科学评价系统设计 | 第25-34页 |
| ·系统总体框架设计 | 第25-26页 |
| ·系统网络架构设计 | 第26-27页 |
| ·系统功能设计 | 第27-29页 |
| ·评价信息系统 | 第27页 |
| ·评价指标体系 | 第27-28页 |
| ·各类主体评教 | 第28页 |
| ·评价档案管理 | 第28页 |
| ·系统运行管理 | 第28-29页 |
| ·开发技术策略设计 | 第29-32页 |
| ·组件优化策略 | 第29页 |
| ·基于用户角色的系统定制 | 第29-31页 |
| ·3（N）层体系结构 | 第31-32页 |
| ·系统关键技术 | 第32页 |
| ·系统安全设计 | 第32-34页 |
| 第5章 基于建构主义理论的小学综合实践课程评价系统的实现 | 第34-38页 |
| ·技术实现 | 第34页 |
| ·用户管理模块 | 第34-35页 |
| ·教师信息管理模块 | 第35-36页 |
| ·评价指标管理 | 第36-38页 |
| 第6章 下一步的工作 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
