| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、课题研究的背景 | 第8-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| (二) 课题研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| (三) 教育衔接研究综述及生物课程的发展概况 | 第9-14页 |
| (四) 课题研究的主要内容和方法 | 第14-15页 |
| 二、初高中生物学教学的衔接问题理论探讨 | 第15-17页 |
| (一) 初高中生物学教学衔接的概念界定 | 第15页 |
| (二) 初高中生物学教学衔接问题研究的理论支撑 | 第15-17页 |
| 三、有关初高中生物学课程衔接的调查和分析 | 第17-28页 |
| (一) 教师和学生现状调查及分析 | 第17-25页 |
| (二) 现行教材及教学内容分析 | 第25-26页 |
| (三) 初高中生物课程标准的分析 | 第26-28页 |
| 四、关于初高中生物学教学衔接的有关问题 | 第28-32页 |
| (一) 思考与建议 | 第28-30页 |
| (二) 存在的困难 | 第30-32页 |
| 五、结论与展望 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-44页 |
| 后记 | 第44页 |