| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-11页 |
| ·全面阐述亚里士多德体育思想的代表性论文 | 第8页 |
| ·侧重亚里士多德体育思想的某个层面研究 | 第8-9页 |
| ·就体育与政治学关系的探讨 | 第9页 |
| ·就体育对人产生的意义探讨 | 第9-11页 |
| ·特色与创新之处 | 第11页 |
| ·研究目的与理论依据 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12页 |
| ·研究的学术价值与实际应用价值 | 第12-13页 |
| ·学术价值 | 第12-13页 |
| ·实际应用价值 | 第13页 |
| ·研究的科学理论意义 | 第13页 |
| 2 研究对象及研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13-14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| ·对比分析法 | 第14页 |
| ·历史分析法 | 第14页 |
| 3 亚里士多德的体育观及其简介 | 第14-18页 |
| ·亚里士多德的生平 | 第14-15页 |
| ·亚里士多德体育思想的基本内涵 | 第15-18页 |
| ·体育教育要基于人的自然发展（教育阶段论） | 第15-16页 |
| ·中庸体育思想 | 第16-17页 |
| ·体育灵魂教育论 | 第17-18页 |
| 4 亚里士多德体育思想的主要特点 | 第18-21页 |
| ·蕴含以人为本 | 第18-20页 |
| ·浓厚的理性主义色彩 | 第20-21页 |
| ·崇尚文雅的教育旨趣 | 第21页 |
| 5 亚里士多德体育思想形成背景 | 第21-24页 |
| ·经济根源 | 第21-22页 |
| ·政治根源 | 第22-23页 |
| ·共和政体的促进作用 | 第22页 |
| ·淡化的血缘制 | 第22-23页 |
| ·思想文化渊源 | 第23-24页 |
| ·亚里士多德对体育有浓厚的兴趣 | 第23页 |
| ·希腊城邦对体育文化根源本身产生兴趣 | 第23页 |
| ·古希腊文化的冲击，促进了人们思想的解放，体育成为当时古希腊主要的社会活动之一 | 第23-24页 |
| 6 启示 | 第24-30页 |
| ·体育呼吁科学人本主义 | 第24-27页 |
| ·在体育锻炼中，要注重“度”的把握 | 第27-28页 |
| ·从社会角度出发，把握“度”的尺度 | 第27-28页 |
| ·从个人角度出发，衡量“度”的尺度 | 第28页 |
| ·在“五育”教育中，应更加重视体育的作用 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |