| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 本文写作的源流 | 第7页 |
| 二、 相关领域的研究现状 | 第7-8页 |
| 三、 研究的目的以及实际应用价值 | 第8页 |
| 四、 本文的写作创新点 | 第8-9页 |
| 第一章 绘本及其改编为动画的相关界定 | 第9-14页 |
| 第一节、绘本的相关概念和界定 | 第9-11页 |
| 一、 绘本的定义 | 第9-10页 |
| 二、 绘本、漫画、连环画、插图间的区别 | 第10-11页 |
| 第二节、绘本的动画改编的相关概念和界定 | 第11页 |
| 一、 绘本的动画改编的界定 | 第11页 |
| 二、 绘本的动画改编的特征 | 第11页 |
| 第三节、绘本的动画改编的种类 | 第11-12页 |
| 第四节、绘本的动画改编的价值和意义 | 第12-14页 |
| 一、 绘本的动画改编的娱乐价值 | 第12-13页 |
| 二、 绘本的动画改编的审美价值 | 第13页 |
| 三、 绘本的动画改编的商业价值 | 第13页 |
| 四、 绘本的动画改编的教育价值 | 第13-14页 |
| 第二章 绘本的动画改编的发展状况 | 第14-18页 |
| 第一节、绘本的动画改编的发展各时期 | 第14-17页 |
| 一、 绘本的动画改编的萌芽期 | 第14页 |
| 二、 绘本的动画改编的发展期 | 第14-15页 |
| 三、 绘本的动画改编的繁荣期 | 第15-17页 |
| 第二节、中国绘本的动画改编的发展 | 第17-18页 |
| 第三章 绘本的动画改编的创作要素分析 | 第18-33页 |
| 第一节、绘本的动画改编过程中的“继承 | 第18-21页 |
| 一、 剧本的创作、 | 第18页 |
| 二、 分镜头的绘制 | 第18页 |
| 三、 造型设计 | 第18-21页 |
| 四、 场景设计 | 第21页 |
| 第二节、绘本的动画改编过程中的“再创造” | 第21-29页 |
| 一、 纸媒到数媒的新旧媒体转化 | 第21页 |
| 二、 动画用镜头语言代替了绘本的文字语言 | 第21-25页 |
| 三、 绘本的动画改编对绘本进行了丰富的内容扩充 | 第25-29页 |
| 四、 绘本的动画改编可以达到绘本达不到的表现手法 | 第29页 |
| 第三节、绘本对绘本的动画改编的“反作用” | 第29-31页 |
| 一、 绘本要求绘本的动画改编叙事清晰完整 | 第29页 |
| 二、 绘本要求绘本的动画改编有艺术特色 | 第29-30页 |
| 三、 绘本要求绘本的动画改编有人文关怀 | 第30-31页 |
| 第四节、绘本的动画改编的“局限性” | 第31-33页 |
| 一、 绘本的动画改编的尺寸限制 | 第31页 |
| 二、 绘本的动画改编的内容限制 | 第31-32页 |
| 三、 绘本的动画改编的表现形式限制 | 第32-33页 |
| 第四章 绘本的动画改编这一过程中遇到的困难及应对方法 | 第33-41页 |
| 第一节、绘制技法的困难 | 第33-34页 |
| 第二节、丢失“一切尽在不言中”的故事内涵 | 第34-36页 |
| 第三节、特殊效果绘本改编的技术欠缺 | 第36-38页 |
| 第四节、动画教学定位不够准确 | 第38-39页 |
| 第五节、绘本的动画改编的受众群局限 | 第39页 |
| 第六节、绘本的动画改编的商业推广受限 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 图片出处表 | 第45-47页 |
| 作者简介 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |