| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 一、 引言 | 第11-14页 |
| 二、 西北革命根据地时期的基层干部教育 | 第14-22页 |
| （一） 党校初创时的形势 | 第15-17页 |
| 1、 陕北根据地的形成和发展 | 第15-16页 |
| 2、 党中央关于建立和加强干部教育的指示 | 第16-17页 |
| （二） 陕北特委党校的创办 | 第17-19页 |
| 1、 陕北特委干训班的成立 | 第17-18页 |
| 2、 特委干训班改为特委党校 | 第18-19页 |
| 3、 陕北特委党校并入中央党校 | 第19页 |
| （三） 陕北省委党校的成立 | 第19-22页 |
| 三、 陕甘宁边区党校的学员队伍管理 | 第22-30页 |
| （一） 培训对象的确定 | 第22-24页 |
| （二） 培养对象的特点 | 第24-28页 |
| （三） 培养原则的确定 | 第28-30页 |
| 四、 陕甘宁边区党校的师资队伍培养 | 第30-34页 |
| （一） 师资队伍的来源 | 第30-31页 |
| （二） 师资队伍的分析 | 第31-33页 |
| （三） 师资队伍的特点 | 第33-34页 |
| 五、 陕甘宁边区党校的课程体系改革 | 第34-41页 |
| （一） 课程的设置 | 第34-36页 |
| （二） 课程的分析 | 第36-40页 |
| （三） 课程的特点 | 第40-41页 |
| 六、 陕甘宁边区党校的教材体系建设 | 第41-44页 |
| （一） 初期的教材编写工作 | 第41-42页 |
| （二） 教材的系统化建设 | 第42-43页 |
| （三） 教材编写工作的特点 | 第43-44页 |
| 七、 陕甘宁边区党校干部教育的经验 | 第44-49页 |
| （一） 明确干部培养方向是开展干部教育的前提 | 第45-46页 |
| （二） 锻造干部教育系统中的精品链条是干部教育实践的根本 | 第46-48页 |
| （三） 科学化的培训制度建设是推动干部教育的保障 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |