| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、调查基本情况 | 第7页 |
| (一) 学校情况 | 第7页 |
| (二) 调查对象 | 第7页 |
| 二、调查方法 | 第7-11页 |
| (一) 参与式观察 | 第7页 |
| (二) 访谈法 | 第7-8页 |
| (三) 小组工作方法 | 第8页 |
| (四) 调查活动的理论依据 | 第8-11页 |
| 三、调查活动过程记录 | 第11-18页 |
| (一) 活动第一阶段 | 第11-14页 |
| (二) 第一阶段活动评估与总结 | 第14-15页 |
| (三) 活动第二阶段 | 第15-16页 |
| (四) 第二阶段活动评估与总结 | 第16-17页 |
| (五) 活动第三阶段 | 第17-18页 |
| 四、学困生成因分析 | 第18-19页 |
| (一) 学生自身的原因 | 第18页 |
| (二) 学校的因素 | 第18-19页 |
| (三) 家庭的因素 | 第19页 |
| (四) 社区的因素 | 第19页 |
| 五、对策与建议 | 第19-21页 |
| 参考文献 | 第21-22页 |
| 项目方案设计 | 第22-37页 |
| 项目方案设计(一) | 第23-30页 |
| 项目方案设计(二) | 第30-37页 |
| 实习情况 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43页 |