| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 问题提出 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-12页 |
| 1、关于讨论式教学法内涵的研究 | 第9-10页 |
| 2、关于讨论式教学法理论依据的研究 | 第10页 |
| 3、关于讨论式教学法实施现状及对策的研究 | 第10-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12页 |
| 1. 文献研究法 | 第12页 |
| 2. 问卷调查法 | 第12页 |
| （四） 创新与不足之处 | 第12-13页 |
| 一、 新课程标准视野下思想品德课讨论式教学法解读 | 第13-20页 |
| （一） 新课程标准视野下讨论式教学法的内涵 | 第13-14页 |
| （二） 新课程标准对思想品德课实施讨论式教学法的要求 | 第14-18页 |
| 1. 思想品德课运用讨论式教学法的依据 | 第15页 |
| 2. 思想品德课实施讨论式教学法的基本环节 | 第15-16页 |
| 3. 思想品德课实施讨论式教学法的原则 | 第16-18页 |
| （三） 新课程标准视野下思想品德课实施讨论式教学法的意义 | 第18-20页 |
| 1. 有助于激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解 | 第18页 |
| 2. 有助于发挥学生的主体性作用，提高综合素质 | 第18-19页 |
| 3. 有助于践行新课程改革理念，实现三维教学目标 | 第19-20页 |
| 二、 思想品德课实施讨论式教学法的现状及存在问题的原因 | 第20-26页 |
| （一） 思想品德课实施讨论式教学法的现状 | 第20-23页 |
| （二） 思想品德课讨论式教学法实施中存在问题的原因 | 第23-26页 |
| 1. 教育主体方面的原因 | 第23-24页 |
| 2. 教育评价方式方面的原因 | 第24-25页 |
| 3. 教学环境和其他方面的原因 | 第25-26页 |
| 三、 思想品德课实施讨论式教学法的对策 | 第26-35页 |
| （一） 合理选择讨论主题，做好讨论的准备工作 | 第26-28页 |
| （二） 钻研思想品德课教材，优化教学设计 | 第28-29页 |
| （三） 掌握初中生的心理特点和已有的认知结构，全面了解学生 | 第29-31页 |
| 1. 初中生的心理特点 | 第29-30页 |
| 2. 初中生的已有认知结构 | 第30-31页 |
| （四） 改进讨论环境方式，优化课堂教学氛围 | 第31-32页 |
| （五） 合理调控讨论过程，积极做好课后总结与反思 | 第32-35页 |
| 1. 教师要合理调控讨论过程 | 第32-33页 |
| 2. 教师要积极地总结和反思讨论结果 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
