论文科研究生创新能力培养
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 致谢 | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-17页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 文科研究生创新能力培养的背景与意义 | 第17-21页 |
| ·创新型国家建设与创新人才培养 | 第17-18页 |
| ·中国建设创新型国家的发展战略 | 第17-18页 |
| ·创新型国家呼唤创新人才的培养 | 第18页 |
| ·高等教育是培养创新人才的主要阵地 | 第18-21页 |
| ·高等学校是培养创新人才的载体和重要阵地 | 第18-19页 |
| ·研究生教育是培养高级创新人才的主要方式 | 第19-20页 |
| ·文科研究生创新能力培养是教育的重要内容 | 第20-21页 |
| 第三章 文科研究生创新能力的内涵 | 第21-29页 |
| ·人文社会科学的内涵及文理科之比较 | 第21-23页 |
| ·人文社会科学的内涵 | 第21-22页 |
| ·文科与理工科的区别 | 第22页 |
| ·文科研究生与理工科研究生的区别 | 第22-23页 |
| ·文科研究生创新能力的内涵分析 | 第23-29页 |
| ·创新能力 | 第23页 |
| ·文科研究生创新的内涵 | 第23-27页 |
| ·文科研究生创新能力的内涵 | 第27-29页 |
| 第四章 文科研究生创新能力的现状及原因分析 | 第29-37页 |
| ·文科研究生创新能力现状 | 第29-32页 |
| ·文科的发展为研究生培养创造了机遇和条件 | 第29页 |
| ·文科研究生创新能力在应然与实然方面的矛盾 | 第29-30页 |
| ·学习方式以自学与导师的指导相结合 | 第30页 |
| ·文科研究生培养体制略显不足 | 第30-32页 |
| ·文科研究生创新能力不足的原因分析 | 第32-37页 |
| ·学生个体层面 | 第32-33页 |
| ·客观环境因素 | 第33-37页 |
| 第五章 文科研究生创新能力培养的路径探析 | 第37-44页 |
| ·加强创新教育，激发科研积极性 | 第37-38页 |
| ·探索教育规律，完善培养模式 | 第38-42页 |
| ·加大教育投入，优化资源配置 | 第38页 |
| ·完善招生机制，吸引优秀人才 | 第38-39页 |
| ·改革教学体制，提高培养质量 | 第39-40页 |
| ·改变管理模式，转变培养理念 | 第40-41页 |
| ·健全导师制度，加强师生交流 | 第41页 |
| ·营造学术氛围，促进学科融合 | 第41-42页 |
| ·利用现代手段，建立共享体系 | 第42页 |
| ·争取社会资源，打造实践平台 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第47-49页 |
| 附件：文科研究生创新能力调查 | 第49-52页 |
