高校“学长制”的模式与成效探析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导言 | 第7-11页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第7-9页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·本文拟解决的问题 | 第9页 |
| ·本文的研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 高校实施学长制概况 | 第11-17页 |
| ·国外高校学长制的由来与发展 | 第11-12页 |
| ·英国大学学长制的概况 | 第11页 |
| ·美国大学学长制的概况 | 第11-12页 |
| ·澳大利亚大学学长制的概况 | 第12页 |
| ·日本大学学长制的概况 | 第12页 |
| ·国外高校学长制的特色 | 第12-13页 |
| ·我国高校学长制的历史与发展 | 第13-15页 |
| ·我国高校学长制发展状况 | 第13-14页 |
| ·我国高校学长制的各种模式 | 第14-15页 |
| ·高校学长制学生管理模式的涵义 | 第15-16页 |
| ·学长制的特点 | 第16-17页 |
| 第三章 高校实施学长制的意义 | 第17-22页 |
| ·有利于高校教育管理模式的创新 | 第17-18页 |
| ·有利于高校思想政治教育工作的加强 | 第18-19页 |
| ·有利于大学新生的全面健康发展 | 第19-20页 |
| ·有利于高年级学生综合素质的提高 | 第20-22页 |
| 第四章 江西农业大学食品学院实施学长制的调查报告 | 第22-34页 |
| ·学长制实施情况 | 第22-25页 |
| ·食品学院实施学长制的背景 | 第22页 |
| ·实施情况 | 第22-23页 |
| ·学长制取得的实际成效 | 第23-25页 |
| ·学长制成效调查分析 | 第25-34页 |
| ·调查概况 | 第25-26页 |
| ·调查分析 | 第26-29页 |
| ·调查问卷数据统计情况 | 第29-34页 |
| 第五章 完善学长制学生管理模式的对策建议 | 第34-43页 |
| ·学长制实施中学校的作用 | 第34-40页 |
| ·树立学长制工作理念 | 第34-35页 |
| ·营造学长制工作环境 | 第35-36页 |
| ·创建学长制工作制度 | 第36-38页 |
| ·评价学长制工作成效 | 第38-40页 |
| ·学长制实施中对学长的要求 | 第40-41页 |
| ·学长制实施中对受辅导学生的要求 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
