| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-20页 |
| 第一节 研究源起 | 第6-7页 |
| 第二节 研究背景 | 第7-12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12页 |
| 第四节 文献综述 | 第12-17页 |
| 第五节 研究方法 | 第17-18页 |
| 第六节 概念界定 | 第18-20页 |
| 第二章 N大学某学院成人自考班学生信心现状调查 | 第20-42页 |
| 第一节 调查研究的过程与方法 | 第20-21页 |
| 第二节 调查样本基本信息资料 | 第21-22页 |
| 第三节 问卷调查 | 第22-29页 |
| 第四节 访谈调查 | 第29-36页 |
| 第五节 问卷调查与访谈调查结果综合分析 | 第36-42页 |
| 第三章 提高全日制自考生信心水平的教育对策 | 第42-48页 |
| 第一节 改变成人自考班单纯重视考试通过率的教育方针 | 第42页 |
| 第二节 引导学生正确对待校园歧视现象 | 第42-43页 |
| 第三节 对自考班教师展开相关培训,杜绝课堂歧视 | 第43-44页 |
| 第四节 加强自考生的教学管理 | 第44-46页 |
| 第五节 建立管理者与自考生之间的有效沟通渠道 | 第46-48页 |
| 附录一 调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录三 王老师工作备忘录 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |