| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文文摘 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·社会和谐需要性别角色的和谐 | 第11页 |
| ·大学生群体需要性别角色认同研究 | 第11-12页 |
| ·性别角色认同的研究需要时效性和本土化 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-27页 |
| ·性别及相关概念 | 第13-18页 |
| ·性别 | 第13页 |
| ·性别角色(gender roles) | 第13-14页 |
| ·性别刻板印象(gender stereotype) | 第14-15页 |
| ·性别角色认同(gender roles identity) | 第15页 |
| ·关于理想性别角色的争议 | 第15-18页 |
| ·性别角色认同的理论 | 第18-22页 |
| ·生物社会理论 | 第18-19页 |
| ·精神分析理论 | 第19页 |
| ·社会学习理论 | 第19-20页 |
| ·群体社会化理论 | 第20页 |
| ·认知发展理论 | 第20-21页 |
| ·性别图式理论 | 第21页 |
| ·性别角色理论的整合 | 第21-22页 |
| ·性别角色认同的研究方法 | 第22-24页 |
| ·性别角色认同的外显研究方法 | 第22页 |
| ·性别角色认同的内隐研究方法 | 第22-24页 |
| ·问题的提出和研究的设计、假设 | 第24-27页 |
| ·问题的提出 | 第24-25页 |
| ·研究设计 | 第25页 |
| ·研究的假设 | 第25-27页 |
| 第三章 大学生性别角色同化的现状及与心理健康关系研究 | 第27-33页 |
| ·研究目的和假设 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·结果与分析 | 第28-31页 |
| ·数据处理 | 第28页 |
| ·大学生性别角色同化的现状 | 第28-29页 |
| ·大学生性别角色与心理健康关系 | 第29-31页 |
| ·结论与讨论 | 第31-33页 |
| ·结论一 | 第31页 |
| ·结论二 | 第31-32页 |
| ·讨论 | 第32-33页 |
| 第四章 大学生性别角色认知的BIAT实验研究 | 第33-41页 |
| ·研究目的和假设 | 第33页 |
| ·研究的理论基础——性别图式理论 | 第33-34页 |
| ·研究设计 | 第34-41页 |
| ·被试 | 第34页 |
| ·实验材料 | 第34-37页 |
| ·实验设计 | 第37-41页 |
| 第五章 实验结果分析与讨论 | 第41-51页 |
| ·实验数据预处理 | 第41页 |
| ·IAT与BIAT对比实验的数据处理 | 第41页 |
| ·性别角色简式内隐联想测验的实验数据处理 | 第41页 |
| ·结果分析 | 第41-47页 |
| ·IAT与BIAT对比实验结果 | 第41-42页 |
| ·性别角色BIAT实验结果 | 第42-47页 |
| ·讨论 | 第47-51页 |
| ·内隐联想测验(IAT)与简式内隐联想测验(BIAT)对比实验讨论 | 第48页 |
| ·BIAT中相容与不相容任务的反应时差异 | 第48-49页 |
| ·不同性别角色的相容和不相容任务反应时差异讨论 | 第49页 |
| ·性别角色与聚焦刺激类型的交互作用讨论 | 第49-51页 |
| 第六章 本研究的结论与展望 | 第51-53页 |
| ·综合结论 | 第51页 |
| ·本研究的意义 | 第51-52页 |
| ·本研究的局限与展望 | 第52-53页 |
| 附录1 大学生性别角色量表(CSRI-50) | 第53-55页 |
| 附录2 性别特质词汇评定量表 | 第55-57页 |
| 附录3 实验材料及实验界面 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 个人简历 | 第67-68页 |
