| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| ·选题依据 | 第7-11页 |
| ·高校开展野外生存课程体现了现代教育的理念 | 第7-8页 |
| ·高校开展野外生存课程符合高校体育课程改革的趋势 | 第8-9页 |
| ·安全是高校开展野外生存课程的保证 | 第9-10页 |
| ·我国野外生存安全研究尚处在起步不完备的阶段 | 第10-11页 |
| ·研究的目的、意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究任务 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·高校野外生存课程的开展现状和对策探索 | 第12-13页 |
| ·野外生存对身心促进作用研究 | 第13页 |
| ·野外生存课程的风险隐患和保护措施 | 第13-14页 |
| ·野外生存课程安全国内研究现状 | 第14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·特尔斐法(Delphi 法) | 第15页 |
| ·层次分析法(AHP 法) | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第16-38页 |
| ·建立北京市高校野外生存课程安全指标体系 | 第16-23页 |
| ·建立北京市高校野外生存课程安全指标体系的原则 | 第16-17页 |
| ·采集北京市高校野外生存课程安全指标体系评价指标 | 第17-18页 |
| ·初步建立北京市高校野外生存课程安全指标体系 | 第18-19页 |
| ·专家访谈 | 第19页 |
| ·修改初定的指标体系 | 第19页 |
| ·专家问卷调查的结果 | 第19-20页 |
| ·指标体系的形成 | 第20-23页 |
| ·指标体系的效度 | 第23页 |
| ·AHP 法与指标权重的生成步骤 | 第23-27页 |
| ·建立层次结构模型 | 第24页 |
| ·构造两两比较判断矩阵 | 第24-25页 |
| ·一致性检验 | 第25-27页 |
| ·各指标权重的生成 | 第27-33页 |
| ·北京市高校野外生存课程安全指标体系评价的实证研究 | 第33-38页 |
| ·建立北京市高校野外生存课程安全指标体系评分标准的原则 | 第34页 |
| ·建立北京市高校野外生存课程安全指标体系的评价标准和细则表 | 第34-35页 |
| ·北京市高校野外生存课程安全指标体系的实践应用 | 第35-38页 |
| ·本研究的特色和创新 | 第38页 |
| ·注重评价的导向性 | 第38页 |
| ·安全指标体系科学可靠，客观性较强 | 第38页 |
| 4 结论 | 第38-39页 |
| 5 参考文献 | 第39-41页 |
| 6 致谢 | 第41-42页 |
| 7 附件 | 第42-63页 |
| 附件 1 | 第42-43页 |
| 附件 2 | 第43-45页 |
| 附件 3 | 第45-51页 |
| 附件 4 | 第51-58页 |
| 附件 5 | 第58-62页 |
| 附件 6 | 第62-63页 |
| 附件 7 | 第63页 |
