| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 序言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10-13页 |
| ·研究的基本思路 | 第13-14页 |
| 第二章 关于自主学习 | 第14-31页 |
| ·自主学习的内涵 | 第14-17页 |
| ·国内外对自主学习的认识 | 第17-22页 |
| ·自主学习的理论依据 | 第22-27页 |
| ·初中阶段数学教学中培养学生自主学习能力的意义 | 第27-31页 |
| 第三章 关于预习导读的教学模式 | 第31-40页 |
| ·预习导读的内涵 | 第31-32页 |
| ·预习导读的理论依据 | 第32-34页 |
| ·预习导读的作用 | 第34-35页 |
| ·本研究中预习导读与学案导学的联系和区别 | 第35-36页 |
| ·预习导读实施的原则 | 第36-37页 |
| ·预习导读手册的编制原则与环节 | 第37-40页 |
| 第四章 运用预习导读培养初中生数学自主学习能力的教学实践 | 第40-49页 |
| ·预习导读的实施方案 | 第40-41页 |
| ·预习导读手册设计的几个阶段 | 第41页 |
| ·初中数学运用预习导读的教学实践 | 第41-48页 |
| ·对预习导读的教学实践的评价 | 第48-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-51页 |
| ·研究发现 | 第49页 |
| ·本研究的未尽之处 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录一：预备年级新生自主学习习惯调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二：预备年级预习导读手册（节选） | 第58-59页 |
| 附录三：预习导读手册使用实例 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢： | 第61页 |