艺术治疗对提升智障儿童交往能力的研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、 选题动机 | 第11-15页 |
| 二、 本选题的研究现状 | 第15-18页 |
| 三、 本文的创新与价值 | 第18页 |
| 四、 本文的主要结构 | 第18-19页 |
| 第一章 智障儿童与智障儿童的人际交往 | 第19-25页 |
| 一、 智力障碍 | 第19-20页 |
| 二、 智障儿童 | 第20-22页 |
| 三、 智障儿童的社会交往 | 第22-25页 |
| 第二章 艺术治疗及其对智障儿童交往能力的影响 | 第25-40页 |
| 一、 艺术治疗 | 第25-28页 |
| 二、 艺术治疗的作用机理 | 第28-36页 |
| 三、 艺术治疗的特点与优势 | 第36-37页 |
| 四、 艺术治疗对智障儿童交往能力的影响 | 第37-40页 |
| 第三章 艺术治疗对提升智障儿童交往能力的实证研究 | 第40-53页 |
| 一、 研究设计与目的 | 第40页 |
| 二、 研究对象 | 第40-41页 |
| 三、 研究方法与工具 | 第41-42页 |
| 四、 研究方案 | 第42-44页 |
| 五、 研究实施过程 | 第44-47页 |
| 六、 研究结果 | 第47-50页 |
| 七、 个案报告 | 第50-53页 |
| 第四章 艺术治疗对提升智障儿童交往能力研究的反思 | 第53-60页 |
| 一、 艺术治疗对智障儿童人际交往能力的提升与改善 | 第53-55页 |
| 二、 艺术治疗对智障儿童人际交往能力的影响归因 | 第55-57页 |
| 三、 本研究的经验与不足 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考书目 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 读硕士期间发表的论文 | 第65-66页 |
